1、金凤区第二届“金凤名师”评价方案根据金凤区教育局关于做好第二届“金凤名师”评选活动的通知（金教发【2018】269 号）文件要求，为进一步推进人才强区战略，充分挖掘优秀教师蕴涵的潜在资源，发挥其表率和辐射带动作用，不断促进提升教学质量和水平，引领全区中小学教师队伍专业化发展，在前期经过量化考核的基础上，对通过考核的教师开展课堂教学评价，为使考核客观公正、实事求是、民主公开，真正起到好中选优、择优推荐的作用，特制定本方案如下：一、评价对象 通过量化考核确定的 13 位中小学教师仇海佳、夏娟、王维云、马龙、张蓉、毛菊冬、王建国、马春、丁瑞芳、张春燕、杨茁、马向丽、石儒二、评价方法1、对所有 13
2、位教师进行现场课堂教学评价，课堂教学评价的得分为该名教师的最终得分；2、参加考核教师提前一天抽签，确定课次及课题；3、提交教学设计一式 9 份，现场授课；4、对 9 位评委的打分，取掉最高、最低分后的平均分为参加考核教师的最后得分。三、评价时间及地点时间：2018 年 9 月 4-5 日地点：中学：银川十三中；小学：金凤二小四、评价人员 总负责：常云妙1、评委 常云妙、魏复活、马秀萍、冯丽玲、邵桂玲、苏燕玲、解玲、古咏梅、李冬梅2、核分郑志强、武建川3、场地、多媒体协调银川十三中:吴鹏飞金凤二小:王虹丽5、课堂教学安排日期 节数 授课时间 授课教师序号 任教学科 授课内容 授课地点第一节 8:
3、10-8:50 1 中学数学 七上，第二章，第一节，有理 数 十三中录 播教室第二节 9:00-9:40 2 中学数学 七上，第二章，第一节，有理 数 十三中录 播教室第三节 9:50-10:30 3 中学数学 七上，第二章，第一节，有理 数 十三中录 播教室第四节 10:40-11:20 4 中学历史 部编八上，第一课，鸦片战争 十三中录 播教室9 月 4日上午第五节 11:30-12:10 5 中学英语 八年级 Unit 1 Section A 第一课时 十三中录 播教室第一节 15:00-15:40 6 小学英语 五上 Unit 1 What he like? A Lets talk 二
4、小智慧 教室9 月 4日下午第二节 15:55-16:35 7 小学英语 五上 Unit 1 What he like? A Lets talk 二小智慧 教室第一节 8:15-8:55 8 小学语文 四上，3.鸟的天堂（第二课时） 二小智慧 教室第二节 9:05-9:45 9 小学数学 六上第 48-49 页：比的意义 二小智慧 教室第三节 10:15-10:55 10 小学数学 六上第 48-49 页：比的意义 二小智慧 教室9 月 5日上午第四节 11:10-11:50 11 小学数学 六上第 48-49 页：比的意义 二小智慧 教室第一节 15:00-15:40 12 小学音乐 一上，
5、唱歌咏鹅 二小音乐 教室9 月 5日下午第二节 15:55-16:35 13 小学体育 水平三，跨越式跳高（4/2） 二小体育 场第二届“金凤名师”课堂教学量化评价表序号：_ 课题_ _ 评价指标 权重 指标描述 量化评价教学设计 10教学目标与课程标准的要求一致，体现核心素养的基本导向，明确、具体、可检测；重难点分析准确；内容与学情分析准确、全面；教学活动设计详实，操作性强；结构完整。10 教学结构清晰，环节完整，课堂容量适当，时间分配合理，教学过程流畅。10教师基本功扎实，语言规范；教学组织形式和方法、策略有效；注重教学质疑生成，反馈和评价及时恰当。10教师能熟练运用信息技术，合理选择、整
6、合和应用数字教育资源，支持学生学习、师生互动和教学评价，高效解决教学实际问题。15教学面向全体，课堂气氛融洽，注重自主、合作、探究学习，强调学思、学练结合，注重学生差异，能调动不同层次的学生积极参与学习，学生参与率 100%。教学实施15 教师有突出的个人教学特色，能体现出个人教学主张。15全体学生在学习活动中获得良好体验，都能达到学习目标的基本要求，不同层次的学生都有收获。教学效果15能体现学科核心素养，促进学生在学科知识、学科思维、实践能力、情感与价值观等方面的发展。评语 总成绩：注：量化评价的每项均需打分，成绩保留一位小数。评委签字： 年 月 日星期 金凤区教学研究室2018 年 9 月 3 日
