1、泳池精灵校本特色课程过程管理一、科学管理推动学校特色课程建设学校特色是在长期的实践过程中逐步发展形成的，如何使其能够稳定、有效的开展，需要有科学的管理来护航。（一）明确目标 制定规划目标的确立、规划的制定是特色建设工作的起点和指南，是实现科学管理的重要手段。坚持“以学生为本，发展学生个性特长；以特色引领，促进学生和谐发展”的办学理念，明确“以培养学生成为一个理想远大、思想高尚、行为文明、知识全面、特长突出、身心健康、和谐发展的社会小公民”的育人目标，逐步形成了我校特有的足球文化理念。乔尔罗斯说：“没有发展规划就好像没有舵的航船一样，只会原地转圈。”我校在制订特色创建规划过程中注重理念、思路上的
2、创新，分析宏观的社会背景，以目标实、举措实、保障实为原则，努力使其具备可操作性。学校以游泳为突破口，开发和实施了游泳泳池精灵课程，全力打造游泳特色,游泳争当全区领头羊，争取达到全市中上水平。学校成为区游泳布点（体教结合游泳项目）训练基地，形成了以游泳为特色的亮点，并逐步形成校园游泳特色文化。在明确目标、制定规划后，学校加大了建设的力度，每年都把游泳工作列为议事日程,每学期都召开游泳特色创建工作会议,商讨学校游泳发展事宜, 解决游泳特色学校建设工作中出现的疑难问题。（二）组建网络 完善制度一个健全、科学、可以运行的组织机构是特色建设迅速实施的必要条件。我校设立特色先行、弹性管理、责任具体、分工明
3、确的特色建设组织网络，学校成立以校长为组长，以教导主任等为业务主管的特色工作领导班子，以全体专职体育教师和沈坚强游泳教练为成员的骨干队伍。既有行政干预，又有技术保障，既有专家进行理论的指导，又有专任教师组织具体实施。我校游泳特色建设工作不仅建立健全了组织机构，更从制度上提供有力的保障。在学校的各项奖励制度中都有相应的奖励制度，鼓励教师支持校园游泳建设。制度的建立提高了教师的工作积极性，也为特色建设的开发提供制度保障和依据，使特色建设的实施具备正规性、有序性。游泳领导小组：1、领导小组组 长：何哲慧副组长：何春秀 沈玉琴成 员：高珉 葛琲婧 朱海英 吕园园 李圣洁 金春雷 陆晓丹（三）辐射影响、
4、营造氛围氛围的营造是打造特色不可或缺的土壤和条件。在耳濡目染的熏陶下，在特色环境的启迪中，在各项活动的有效开展中，每个学生都在参与，家长和社会都在关注。通过了解游泳的历史、发展，中外游泳明星、学校游泳的历史、游泳小明星等；开展游泳知识竞赛、游泳绘画、游泳小报评比、 “我与游泳的故事”征文、校游泳比赛等系列活动，使人人参与参与到游泳活动中来。在区域层面，我校积极与体育局、教育局合作在区体育局都有队员注册，代表奉贤参加各类比赛。同时和兄弟学校进行游泳交流，活跃和增强了学校游泳运动的良好氛围，校园游泳课程的开展更有意义。二、课程评价：（一） 、评价原则、内容和方法1、评价活动的导向性原则把评价和指导
5、结合起来，不仅使被评价者了解自己的优缺点，而且也为其以后的发展指明方向。也就是说，从不同的角度分析，确认产生的原因，通过信息反馈，使被评价者明确今后的努力方向。2、评价内容的整体性原则在进行评价时，要对教材实施和开发的角度作多角度、全方位的评价，而不能以点带面，以偏概全。必须从整体上进行评价，首先做到评价标准全面，尽可能包括课程实施的各项内容；其次要把握主次，区分轻重；三要定性评价和定量评价相结合。3、评价方式的合理性原则评价采取学生和教师自评、互评和考核组评价四种方式，既体现自我反思，又体现民主参与，既体现客观公正，又体现科学合理。做到形成性评价和总结性评价相结合，量性评价和质性评价相结合，
6、注重发展性的评价。4、评价方法的可操作性原则每学期结束前，由任教老师对学生进行评价，学校考核组对教师和班级进行评价，评价采取听、看、查、问、测等多种渠道收集信息，从教与学的角度出发，以课程实施目标体系为依据，确定合理统一的评价标准，采用科学、具体可操作性的评价。5、对学生的评价注重“三维” ，即关注基本知识和技能、过程和方法、情感态度价值观。注重发展性评价，在关注比赛成绩的同时，更注重学生参与活动的兴趣、合作的意识、团队精神的形成等。由教师对学生进行游泳项目的测试，测试结果作为学生体育成绩之一。每学期还评选游泳“坚持奖” 、 “毅力奖” 、 “蛟龙奖” 、 “快速更衣奖”等。来激发学生的游泳兴
7、趣。对游泳队的成员实行等级奖励机制.每次游泳比赛后对获奖的学生都按标准进行奖励。在升旗仪式上，当学生捧着奖状，挂着奖牌，还有特别制作的比赛的集体合影，让在场的学生羡慕不已，也让台上的学生感到无比的自豪。这大大鼓舞了大家的士气，学生学习和训练游泳的积极性更高了。奉教院附校业余训练竞赛奖奖励标准一、奖励方法1、 每月全勤奖励 100 元2、 奉教院附校业余训练竞赛奖奖励标准名次 区 市 全国 备注第一名 200 元 600 元 2000元第二名 100 元 500 元 1600元第三名 50 元 400 元 1000元第四名 30 元 200 元 800 元第五名 30 元 200 元 600 元
8、第六名 30 元 200 元 400 元第七名 30 元 100 元 200 元学校奖励标准第八名 30 元 100 元 200 元1、凡是学校组队参加的比赛，都按不同层次的学校奖励标准进行奖励第一名 150 元 500 元第二名 130 元 400 元第三名 100 元 250 元第四名 50 元 200 元第五名 50 元 150 元第六名 50 元 100 元第七名 30 元 50 元区体育局奖励标准 第八名没奖励30 元 50 元1、兑现竞赛奖的竞赛层次界定必须为市级、全国少年最高层次的比赛，原则上一年各一次。2、凡是体育局对运动员的奖励，全额发放给运动员。6、对教师的评价任课教师在实
9、施校本课程过程中的一些情况，及在活动中的组织、管理、指导等方面的能力和实效，都作为教学工作的考核的具体内容。对班主任，每个班级中校、年级足球队人数，每届足球比赛的结果都成为“文明班级”的考核内容。对于教练员，把每次比赛成绩等作为考核内容。（二） 、评价方案为保证校本课程顺利实施，促进学生全面发展，考虑我校教学实际情况，设计了我校体育游泳校本课程学习评价及学分认定方案。方案着重体现鼓励学生个性发展，了解学生的学习态度意志品质等方面的发展情况，调动学生学习足球运动的积极性，激发学生努力学习、刻苦锻炼、团结协作，促进学生提高游泳技能水平和健康水平。游泳校本课程学习的评价方法强调定性与定量评价相结合，
10、过程性评价与终结性评价相结合，绝对评价与相对评价相结合，教师评价、学生自评和学生互评相结合以及对足球课程学习考核。成绩采用评定登记的方法。三、考核方法、内容及评定标准1、考核内容：（1）学习态度（30%）：包括课堂表现和出勤率（2）游泳技术（70%）：包括游泳距离达标和技术动作评定2、考核方法：（1）每学年最后一节课为考试（2）每位教练员给自己班内学生考试（3）每位教练员按照沈坚强俱乐部游泳升级测验标准表考试（4）每位教练员考试结束后，登记沈坚强俱乐部游泳升级测验登记表（5）每位教练员依次给每个学生考试（6）考试课未参加的学生由教练员根据平时上课的表现来评定1、 评定标准：分为综合评定和技能评
11、定：综合评定分为 4 个等级：优秀、良好、及格、差。优秀：无缺勤、课堂表现优秀、游泳技能超过考核标准良好：缺勤 10%以内、课堂表现良好、游泳技能达到考核标准及格：缺勤 20%以内、课堂无违纪表现、游泳，技能达到考核标准差： 缺勤超过 20%、课堂表现不好、游泳技能未达到考核标准技能评定：分为 5 个等级：根据以下考核标准评定。达标者颁发上海市中小学生体锻达标证书和沈坚强俱乐部游泳晋级证书。考核标准：自由泳等级中、小学学生 成绩标准1 水中步行、闷水、潜水、跳水2 深呼气、水中漂浮 10 秒3 扶板蹬壁滑行、徒手蹬壁滑行 7 米初级（一） 4 水中跳跃 7 米1 扶板打腿 25 米2 徒手打腿
12、 15 米初级（二） 3 扶板单手 15 米1 单手 25 米中级 2 分解 25 米（三） 3 配合 25 米蛙泳等级1 扶板打腿 25 米2 徒手打腿 15 米初级（四） 3 划手分解 15 米1 划手 15 米2 分解 15 米中级（五） 3 配合 25 米仰泳等级1 扶手打腿 15 米2 徒手打腿 25 米初级（六） 3 扶板单手 25 米1 划手 25 米2 分解 25 米中级（七） 3 配合 25 米蝶泳等级1 打腿 25 米2 打腿（潜水） 15 米初级（八） 3 单手海爬泳 25 米1 海爬泳 25 米2 憋气蝶泳 15 米中级（九） 3 蝶泳 25 米（十） 安排训练计划，提
13、高游泳技术能力和速度 200 米混合泳四、游泳教学的各项规章制度奉教院附小游泳教练对体育教师的考察表课次日期教师姓名是否他人代课是否下水班级纪律是否指导学生123456789101112131415奉教院附小体育教师对游泳教练的考察表课次日期教练员 到岗时间是否下水有无体罚是否按照教学进度救生员是否到位123456789101112131415游泳队带队教师要求1、 要安全接送好学生。在规定时间将学生送到。2、 要维持好游泳池内外的纪律。3、 课前要如实点名，记录游泳课的出勤率及缺席的人数等。对缺席的队员，要与家长电话联系，了解缺席的原因，并督促家长及时将学生送来。4、 要记录好游泳教练训练情
14、况，记录好教练教、学生练的情况，认真填写游泳队训练记录本。5、 要随时关注学生的游泳情况，及时处理突发事件。对不遵守纪律的学生，教师应及时进入游泳池进行个别或集体教育。6、 要指导学生快速而有序地做好脱鞋、换衣等游泳前的准备工作。7、 学生训练结束后，应及时安排好学生的冲洗、着装、衣物整理等工作，等所有的家长将学生接走，教师方可离开。游泳队教练要求1、要耐心地教育学生，以正面引导为主，不能体罚学生。学生有不好的地方，应及时与班主任或学生家长沟通。因教练采取过激行为而导致家长的投诉，责任有教练承担。2、要制定好训练计划，按训练计划规范训练，保证训练质量。3、要科学有效、循序渐进地增大学生的练习密
15、度。4、要保证训练时间，不得迟到，早退。5、要保障每位学生在游泳池内的人身安全。游泳教学记录表日期： 月 日 上课时间： 下课时间：班级： 带队教师： 游泳教练：班级人数： 下水人数： 病假：游泳教练教学情况反馈（教师教、学生练、偶发事件等情况）教导处职责1、 每学期在期初、期中、期末召开游泳馆教练和体育教师会议2、 每周由教导处不定期地检查游泳教学3、 每学期期末组织家长观摩游泳教学4、 每年暑假组织一次全校游泳比赛5、 游泳课每学期期末考核有教导处安排专门教师监督6、 增加三好学生的标准：要评到游泳坚持奖体育教师职责：1、做好学生和游泳教练之间的沟通桥梁2、和班主任联手做好家长的思想工作3
16、、课上随时关注每个孩子，发现问题及时处理4、在接送学生上游泳课的途中，教师管理好班级队伍，确保学生的人身安全5、与班主任协调好各班的家长志愿者，并对家长志愿者做必要的培训，以确保家长志愿者能够更好的协助老师管理班级6、教师注意培训学生在更衣室应当注意的细节，使学生养成良好的更衣习惯7、对学生做好在游泳馆内的安全教育8、指导学生如何开、关水龙头9、提前 1 分钟打开热水，确保学生及时冲到热水（针对低年级的班级）10、采用心理辅导消除学生对游泳的恐惧心理11、如果遇体育教师外出，原则上请体育教师代课12、体育教师除特殊原因外，一律下水指导个别学生或协助游泳教练教学班主任职责1、了解游泳课是学校特色
17、课程之一，认识到游泳课对学生身体发育的重要性。2、理解、支持体育教师的工作，一起协商，共同克服困难。3、协助体育教师一起做家长和学生的思想工作4、班主任用飞信或家校联系册的方法提前通知家长准备好游泳用具5、早晨统计未拿游泳用具的学生，及时通知家长送来6、关爱不能去游泳馆的学生，安排在教室或办公室，并照顾好他们7、要确定好家长志愿者，并确保他们准时到位其他任课教师职责：1、 能够准时下课，不影响下一节游泳课2、 上午 8 点，中午 12 点 30 分，任课教师准时让学生上游泳课去。3、 不在游泳课上给学生补习，不随意剥夺学生上游泳课的权利游泳馆教练职责：1、 按照教学进度科学、合理地执教2、 增
18、加学生的练习密度和强度3、 采用分层方法，因材施教4、 对恐惧的学生要循循善诱，消除学生的恐惧心理5、 不体罚学生6、 不用恐吓的方法吓唬学生7、 协助体育教师管理学生更衣，教育学生不允许打闹游泳馆工作人员职责1、要求工作人员做好更衣室的管理工作，帮助学生打开更衣箱，保证每位学生一个更衣箱。2、清洁工做好清洁、卫生工作，保持地面的洁净，避免地面的湿滑以免摔跤。3、未下水游泳的学生在指定的地点休息，请工作人员定时巡视，确保纪律和安全。4、救生员适时提醒学生不能进入深水区以及做出危险动作，如：跳水、长时间潜水等。5、学生完成游泳课后请服务台工作人员帮助滴眼药水。6、工作人员在学生离开后应进行检查工
19、作，如发现有遗漏的物品应保管好并交于带队老师。7、多与馆内工作人员进行交流，确保相互之间的工作顺利开展。8、确保游泳池的水温和更衣室的温度适合，保证有热水供应。9、协助体育教师提前 1 分钟打开热水，确保学生及时冲到热水（针对低年级的班级） 。家长职责1、在思想上要支持孩子上游泳课2、在行动上要确保孩子拿好游泳用具3、在家训练孩子快速更衣4、在家指导孩子学会开、关水龙头5、在家训练孩子自己整理游泳用具6、当孩子有恐惧心理的时候,要鼓励孩子,不能心疼孩子,允许孩子不上游泳课7、让害怕蒙水的孩子在家用脸盆练习蒙水8、有空和孩子一起去游泳馆游泳家长志愿者职责：1、 指导学生快速更衣2、 指导学生如何
20、带泳帽3、 制止和教育学生，避免学生在更衣室打闹4、 给学生吹头发5、 清理学生遗留的物品，并及时找到失主6、 管理未下水的学生，使他们安静地在外面观看学生须知：1、须遵守游泳池的各项规章制度和游泳教学的常规要求。2、须服从教员的安排，认真参加游泳教学活动，完成教员交给的练习内容，遵守请假制度，不得无故缺席。3、严禁在池内，淋浴室，更衣室奔跑、打闹，以免发生伤害事故。4、严禁跑跳、反跳、侧跳及各种花式跳水，浅水区严禁跳水。5、严禁潜泳和长时间闭气。6、换好的衣服请放入更衣箱内。7、贵重物品请勿带入游泳馆。8、淋浴时请节约用水，淋浴完毕请随手关闭水龙头。9、教学课结束后更衣完毕，请勿遗忘自己的随身物品，以免遗失。10、离馆和返校途中各班都要整队往返，不得私自行动，途中要遵守交通法规，注意安全。
