15文具的家第一课时教学目标：1.认读16个生字，会写找、让、办三个生字。2.能正确，流利朗读课文。3.了解课文内容，懂得要爱惜文具。教学重、难点：能认识16个生字，初步感知课文。教学方法：情景教学法、游戏识字法。教学准备：课件一、图片导入，引出课题1导入：同学们，今天我们来学习15文具的家这篇课文，具这个字你在哪里见过？（出示图片）2认识“文具”：(1)学生在教师的引导下读课题。要求读准字音，其他同学边听边想，该怎样识记“文具”的“具”。(2)学生回忆在哪里见过“具”。如：商城里的“家具城”，商场超市里标牌上的“玩具”“文具”，书店里的“工具书”等。教师用大屏幕出示相应的画面。(3)生齐读课题：二、初读课文，认识生字1检查预习。 同学们，解决了生字的难题，让我们一起走进课文。老师先来读，请同学们边听边注意圈画生字的字音。 学生自由读：想不想自己读读课文？我们可以用轻声自由读、同桌合作读、小组轮读等方式来读。(对于举手的同学，对他们的自信和勇气给予充分的肯定。)2识记生字(1)教师
