分层布置作业 让学生喜欢上你的作业内容摘要：新课程观认为：每个学生的学习方式，本质上都有它特殊性的一面，这就意味着我们要尊重每一个学生的独特个性。同时特殊性也意味着差异性，学生间的差异客观存在。不同的学生在学习同一内容时，实际具备的认知基础和情感准备以及学习能力倾向不同，也就决定了不同的学生对同样的内容学习速度和掌握它所需要的时间及所需要的帮助不同。作业是教师对学生学业成绩评价的重要依据，也是教育教学的重要手段，传统的作业观已不适应新课程实施的要求，必须进行深刻的重大改革。而作业的改革如果仍是仅站在传统的教学理论视野，将很难找到有意义的突破口和生长点。注意因材施教，实施分层布置，让作业真正“轻负高效”是当前历史与社会教学工作中值得探究的一个问题关键词：分层布置 学生 喜欢 作业现在随着教学改革的不断推进，新课程教学已成为教坛上时髦的话题。在新课程的理念下，如何进行教学，“减负”将是广大历史与社会教师不可回避的课题。怎样让学生在历史与社会学习中真正享受到“减负”，逐步被社会广泛关注。减负减什么？“减负”即减轻中小学生过重课业负担之简称。
