向量教材分析一、 内容结构（1） 借助日常生活情境，感受向量的存在。教材选取“力、速度、加速度”这些常见物理量，让学生体会有方向的量，感受用大小和方向如何描述一个量。（2） 通过已经学习的“有向线段”的概念，进一步了解向量的意义。通过画有向线段来具体体会有向线段的三个要素：起点、方向、长度。（3） 初步理解向量的几何表示和几何意义。通过在直角坐标系中画出小船的位移 体会向量在坐标系中的表示方法。（4） 结合实数的大小，线段的位置关系进一步理解零向量、单位向量、平行向量（共线向量）、相等向量的概念。二、三维教学目标1.知识与技能 （1）了解向量产生的物理背景，理解位移，力，速度的概念；（2）理解向量的概念，理解向量的几何意义，能用向量表示点的位置；（3）初步理解零向量，相等向量，共线向量的定义2.过程与方法（1）通过向量概念的形成过程体会由实例引入概念的方法；（2）由实例体验用向量表示点的位置的方法3.情感、态度、价值观 通过本节学习 ，让学生认识到向量在刻画数学问题和物理问题中的作用，从而激发学生学习数学的兴趣.
