六年级第二学期期中数学质量分析本试卷以数学课程标准为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，也考查学生分析、比较、审题、操作和灵活应用数学的能力，促进学生的全面发展。一、学生基本情况分析：4个班共有学生197人，大多数的同学考得还不错，有小部分考的不理想。所以平均成绩较好。由于基础已开始就稍弱些，测试成绩有一部分学生的成绩有明显提高，所以整体成绩较开学时有明显改善。二、试卷情况特点：1、 试卷内容生活化、情境化。把知识点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。2、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。在试卷中，各知识点的基础题和提高题都有恰当的体现。3、从整体试卷来看，控制了试题的难度，注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证；注重对重点知识的考查，关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、
