第十一章-功和机械能教学设计.6页.doc

第十一章功和机械能一、 功【 教学目标 】1知识与技能： （） 明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功；（）初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算；2过程与方法： 过举例，理解功的定义及功的必要因素，培养从生活现象中分析物理本质的方法。3情感、态度与价值观：过用力未做功的实例，引起学生适当焦虑，激起其学习功的好奇心，使之积极参与判断是否做功的讨论。 教学重点：做功的两个必要因素教学难点：功的计算教法与学法讲授式 启发式 多媒体学生互助合作【 教学过程 】教师活动设计 学生活动设计 设计意图一、复习提问提问：力的三要素是指哪些？提问：重力的方向是怎样的 ? 提问：力作用在物体上会怎样 ( 产生什么效果 ？ 回答问题。由力的不同作用效果引出功。二、新课引入 举例： 推桌子：小明和小聪分别用力推动桌子，小明虽费了力气，但桌子没有移动，小聪用力将桌子推走