分数乘法(一)教学设计教学目标：1结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。2探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。3能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点：会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。教学难点：分析和解决分数乘整数的实际问题。教学过程：一、设疑激趣，引入新课。我们一起玩一个小游戏，每次拍两下，拍三次，多少下？你怎么知道的？每次拍三下，拍三次，多少下？还可以怎么列式？每次拍三下，拍五次，多少下？你怎么这么快就知道结果了？像这样求几个相同加数的和，都可以用乘法表示。如果让你来计算，你会选择加法还是乘法，为什么？所以整数乘法的意义就是求几个相同加数和的简便计算。1、先填空，再说说整数乘法的意义。6+6=（ ）乘（ ）14+14+14=（ ）乘（ ）79+79+79+79+79+79+79=（ ）乘（ ）2、口答：整数乘法的意义是什么？3、揭示课题，并板书。板书课题：分数乘法(一)二、引导探索，解决问题。1、分数与整数
