1、 20142015 学年度第二学期期末考试高一语文试题参考答案及评分标准一、语言文字运用(15 分)1 （3 分）A（B. 脉搏，桀 ji/舛 chun; C. 锤炼， 趿 t/汲 j; D. 赊账，嵯 cu嗟 ji）2 （3 分）B.(庇护：袒护，保护。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。振聋发聩：用来比喻唤醒糊涂麻木的人。斑驳陆离和“光怪陆离“;都有“ 色彩繁杂“的意思。斑驳陆离偏重在“杂乱、花花搭搭 “;“光怪陆离“偏重在繁多、五颜六色;“光怪陆离“ 可形容“光彩“ 或“形状奇异“以及“离奇怪异的社会现象 “。斑驳陆离没有此意。)3 （4 分）历史传承、制作工艺、地区分布（分布种类）
2、 、文化影响（每点 1 分） （意思对即可）4 （5 分） （1）史湘云（1 分） ；林黛玉（1 分） 。 （2）总结前文（1 分） ；这是曹雪芹对贾府命运最后结局的预示（1 分） ；寓意贾府由盛而衰，最后落个一切皆空的结局（1 分） 。 （意思对即可）二、文言文阅读（18 分）5 （3 分）C6 （3 分）C7 （9 分）（1） （3 分）并且在他们的墓门之前竖立碑石，来表彰他们的事迹。 （且、旌，特殊句式，各 1 分）（2） （3 分）一旦犯罪受罚，有的脱身逃走，不能被远近各地所容纳。 （抵罪、或、于，各1 分）（3） （3 分）也用以说明死生意义的重大，(即使) 一个普通老百姓对于国家也
3、有重要的作用啊。 （亦、以、于，各 1 分）8 （3 分）开篇说明五人“激于义”而死的“义节” ；（1 分）接着叙述五人抗暴献身的“义勇” ；（1 分）最后列举贤士大夫的“义举” 。 （1 分）三、古诗词鉴赏（11 分）9（4 分） （1）照应文题（1 分），交待了相逢地点和行客去向（1 分）；领起下文(1 分)，表达了急切的盼归之情（1 分）。（意思对即可）（2）（3 分）运用比兴或虚实结合（2 分），意境廓大悲凉。 （1 分）（意思对即可）（3）（4 分）寄托了忧国忧民的感慨。（2 分）北方长期战乱，民生凋敝。 （1 分）回乡之人不忍目睹，深为忧虑。 （1 分）（意思对即可）四、名句名篇默
4、写（8 分）10 （每句 1 分） （1）以手抚膺坐长叹（2）月出于东山之上（3）则孤陋而寡闻（4）别有幽愁暗恨生 （5）恐年岁之不吾与（6）艰难苦恨繁霜鬓 （7）只是当时已惘然（8）雕阑玉砌应犹在五、现代文阅读（一）(20 分)11 （6 分） （1）充满童趣；（2）刚强自信；（3）耿直率真；（4）乐观豁达（5）吃苦耐劳。 （每点 2 分，答出其中三点即可得满分） （意思对即可）12 （4 分） （1）用瓷杯的易碎比喻路遥生命（身体）的脆弱；（2 分） （2）表达了对路遥这个悲苦家族的同情和惋惜。 （2 分） （意思对即可）13 （4 分） （1）讽刺某些人的自命不凡；（2 分） （2）烘托
5、路遥的杰出。 （2 分） （意思对即可）14 （6 分） （1）路遥具有奇特的人格和文格魅力。 （2）路遥的作品被读者捶读、故事被传颂。 （3）路遥是陕西文化的杰出代表，具有长远的影响力；（4）现在具有路遥特质和成就的人很少。 （5）作者期盼路遥的精神能长盛不衰。 （每点 2 分，答出其中三点即可） （意思对即可）六、现代文阅读(二)(18 分)15. （6 分） （1）数据的量浩如烟海；（2 分） （2）数据的内容繁杂；（2 分） （3）数据的种类多样化。 （2 分） （意思对即可）16. （6 分）首先，交代“大数据”概念兴起的背景，提出观点；（2 分）接着，论述大数据存在的质量问题及解决
6、的方法；（2 分）最后指出，人们必须直面大数据的各种挑战。（2 分） （意思对即可）17. （6 分） （1） “精灵”喻指大数据；（2 分） （2）大数据充满生命力；（2 分） （3）大数据与现代社会紧密相连。 （2 分） （意思对即可）七、作文(70 分)审题立意解析：（1）紧紧抓住材料的关键词“内心世界” “内心矛盾” ；（2）能体现内心发展的历程；（3）可以从“理智与情感” “梦幻与觉醒” “孤独与融合” “怨愤与排解”任一方面或综合来立意；（4）也可以从材料引申，谈自己对内心世界、内心矛盾的看法，叙述心灵轨迹或发表自己独特的见解。建议四星级学校从 48 分切入，三星级学校从 45 分切入。
