1、 泰兴市第一高级中学 2014 年秋学期阶段练习二高 三 语 文一、语用题（15 分）1、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（3 分） （ ）A洪战辉展示了当代中国青年崇高的人生追求，对那些逆境厄运加身，总是觉得低人一等，自嗟自伤、怨声载道的人来说，是一个很好的学习榜样。B被誉为“华夏民居第一宅”和“山西紫禁城”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，还保存了大量卓尔不群、璀璨夺目的“三雕”砖雕、木雕和石雕艺术精品。C以分发给每人一百元钱然后遣散的方式来应对民工集中追索欠款，德龙建筑公司的这种做法也只能是扬汤止沸，对问题的解决是毫无帮助的。D著名导演李安凭借断臂山获得 78 届奥斯卡最佳导演、最佳
2、配乐、最佳编剧三项大奖。一个华人导演能在世界最具影响力的电影节上获此殊荣，真是匪夷所思。2、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（3 分） （ ）A唐山市人大常委会推行“阳光”财政，在网上向社会公开政府预算，接受社会各界的监督，赢得人言啧啧，取得较好的社会效果和反响。B窦玉明同学在介绍自己的经验时说，学习要坚持师心自用，上课要认真听讲，课后有不懂的问题要多问老师，这样才能不断取得进步。C一场金融危机似乎让包括瑞士在内的“避税天堂”成了众矢之的。迫于外界的压力，他们不得不承诺在银行保密制度等方面做出让步。D我国对非洲的鼎力相助使中非关系越来越热，这使一些西方国家非常眼红，不断抛出“新殖民主义”等
3、言论，对中国进行肆意诬蔑和攻击。3、 （文理生都做）将下面的句子排列成一段语意连贯、逻辑严密的话。 （只需填番号）（4 分） 诸葛亮也曾经被人讥讽为“村夫”这些描写都使历史上的风云人物更接近普通人 不过， 三国演义毕竟不同于正史，作者的思想感情与下层民众是息息相通的刘备曾经“贩履织席为业”我们在三国演义中，除了帝王将相，确实看不到普通人的生活关羽“温酒斩华雄”时，只不过是个受人轻视的“弓手” _4.（理科生做）阅读下面一则材料，分条概括为什么地震预报是世界难题。(不超过 40 字)（5 分）地震一般发生在地下二三十千米处，而当今世界上最深的钻孔只有 12 千米，目前人们只能依靠地面的观测资料，
4、 对地球内部的状况进行反演和推 测；地震是地球上规模宏大的地下岩体破裂现象，其孕育 过程又跨越了几年、几十年，甚至更 长的时间，因而，不但很难用经典物理学从本质上加以描述，也 难以在实验 室或者野外进行模拟；强烈地震对于同一地区可能是几十年、几百年或者更长的时间才能遇到一次，对于不同地区，甚至不同时期的孕震过程，机理差异很大，所以，重复实践进行检验的机会很难碰到。上述种种困难，导致了地震预报 的发展迟缓，成 为当今世界性的一个科学 难题。_5.（文科生做）阅读下面的红楼梦选段，回答问题。 （5 分）媳妇们回头说：“外头派了焦大，谁知焦大醉了，又骂呢。 ”焦大因何事醉后骂人？（2 分）宁国府怎样
5、处治焦大？（3 分）请复述原著相关情节。_二阅读下面的文言文，完成练习。 （19 分）与孙司封书曾 巩皇佑三年，司户孔宗旦策智高必反，以书告其将陈珙。珙不听，宗旦言不已。珙怒诋之曰：“司户狂邪？”皇祐四年，智高出横山，略其寨人，因其仓库而大赈之。宗旦又告曰：“事急矣，不可以不戒。 ”珙又不从。凡宗旦又告曰：“事急矣，不可以不戒。 ”珙又不从。凡宗旦之于珙，以书告者七，以口告者多至不可数。度珙终不可得意，即载其家走桂州，曰：“吾有官守不得去，吾亲毋为与死此。 ”既行之二日，智高果反，城中皆应之。宗旦犹力守南门，为书召邻兵，欲拒之。城亡，智高得宗旦，喜，欲用之。宗旦怒曰：“ 贼！汝今立死，吾岂可污
6、邪！”骂不绝口。智高度终不可下，乃杀之。当其初，使宗旦言不废，则邕之祸必不发；发而吾有以待之，则必无事。使独有此一善，固不可不旌，况其死节堂堂如是！而其事未白于天下。比 见 朝廷所宠赠南兵以来伏节死难之臣，宗旦乃独不与。使宗旦初无一言，但贼至而能死不去，固不可以无赏。 盖先事以为备，全城而保民者，宜责之陈珙，非宗旦事也。今猥令与陈珙同戮，既遗其言，又 负其节。为天下者，赏善而罚恶；为君子者，乐道人之善，乐成人之美。岂当如是邪？凡南方之事，卒至于破十余州，覆军杀将，丧元元之命，竭山海之财者，非其变发于隐伏，而起于仓卒也。内外上下有 职事者，初莫不知，或隐而不言，或忽而不备，苟且 偷托，以至于不可
7、御耳。有一人先能言者，又为世所侵蔽，令与罪人同罚 ，则天下之事，其谁复言耶！闻宗旦非独以书告陈珙，当 时为使者于广西者，宗旦皆历告之。今彼既不能用，惧重为已累，必不肯复言宗旦尝告我也。为天下者，使万事已累，天下已安，犹须力开言者之路，以防未至之患。况天下之事，其可忧者甚众，而当世之患，莫大于人不能言与不肯言，而甚者或不敢言也。则宗旦之事，岂可不汲汲载之天下视听，显扬褒大其人，以惊动当世耶！6 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：（ ）A珙不听，宗旦言不已 已：停止 B智高出横山，略其寨人 略：掠取，掠夺C度拱终不可得意 得意：得志忘形 D固不可不旌 旌：表彰7下列各组语句中，加点的词的
8、意义和用法相同的一项是 （ ） A以书告者七始怀王遣我，固以能宽容 B则邕之祸必不发于其身也，则耻师焉 C而其事未白于天下赏善而罚恶 D又为世所侵蔽身死人手，为天下笑8本文语调激昂却又言辞恳切，作者在为孔宗旦诉冤的同时，陈说天下治乱得失之理，指出了哪些令人担忧的现实情况？并提出了哪些观点？(3 分)_9将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）盖先事以为备，全城而保民者，宜责之陈珙，非宗旦事也。 （4 分）_（2）今彼既不能用，惧重为已累，必不肯复言宗旦尝告我也。 （4 分） _（3）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。 （3 分）_10阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（10 分
9、）秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫 飞霜。秋思赠远（其一）王涯当年只自守空帷， 梦里关山觉别离。不见乡书传雁足， 唯看新月吐蛾眉。（1）两首诗分别是以什么人的口吻来写的？（2 分）_（2）“当年只自守空帷，梦里关山觉别离”包含两重对比，请具体说明。（4 分）_（3）“漫漫轻云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都写到月亮，各有什么作用？（4 分）_11. 名句默写（8 分）（1） 、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰， 。（2） 、 ，泣孤舟之嫠妇。（3） 、西当太白有鸟道， 。（4） 、青泥何盘盘， 。（5） 、艰难苦恨繁霜鬓， 。（6） 、 ，此时无声胜有声。（7）
10、 、 ，肇锡余以嘉名。（8） 、沧海月明珠有泪， 。三、阅读下面的文字，完成 1215 题。 （20 分）审 丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会， 说：“ 你出息了，跟你爸一样教大学了。我小臭儿也出息了，要娶媳妇 了。 现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。 一个钢琴得五千哪。”老头两片嘴唇启开着，看得出 结了满嘴的话：“ 我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”“大爷，可现在 ”“你不用说，我知道我 现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你
11、跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成 ”无定为他争取到的价码是十五元一小时。因 为无定父 亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。一个顶信仰 “审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个“审丑”创举巨大的画幅上，那丑 浓烈，逼真得 让人恶心。晚秋，老头又出现在灰色的风 里， 颠颠簸簸追逐一块在风中 轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时， 不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶 心。又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面男主人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢
12、琴，锃亮的一个女人。“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。“快请进，快请进 ！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几 张画靠在茶几腿上。“这几张画”“先不谈生意，先吃 饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅。正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！”这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来： “你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他老脸不要，我可要脸 ！” 小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。 ”然后转脸向无定，笑又
13、回来了：“拿上你的画，咱 们上卧室谈。 ”无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。 ”“他一时半会儿还不会回来！”“那我多等会儿。 ”“哎哎！别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！”无定早没了谈生意的心思，心 坠得他累。一个小 时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮过了，成菜了。无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定搞了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没
14、费多少时间便找着了三百四十号这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在 阔 大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号 码：三百四十一。 门边 一辆垃圾车“哦，您是找他呀！ ”闲人中有人终于醒悟似的， “曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老 头不愿去，天天喂他 饺子的好日子他 过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子这是老头亲 口告诉街坊的。“你是曾大爷的什么人？” 那人问。“朋友”。无定答。“也认识他孙子小臭子？”“对。”“他真对他爷
15、爷那样好？”无定停了好大一会儿。说：“ 真的。”（节选自审丑，有删改）12根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4 分）_13结合文意赏析两处划线部分。（6 分）（1） （2） 14小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：真的。”体现了人物怎样的心理？（4分）_15.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6 分）_四、论述类文本（18 分）阅读下面的文章，完成 1618 题。医学人文让医生思考人的价值郭莉萍第二次世界大战之后，西方医学在基 础医学研究领域和临 床治疗领域都获得重大突破。人们在为这些新知识和新技术带来的新能力而欢呼的时候，越来越意识到人的价值和尊严正经受着前
16、所未有的挑战，技 术理性的发展正在背离人文精神的需求 生物医学的迅猛发展为人类带来了始料未及的伦理问题。针对这些问题， 医学界的有 识之士意识到自己的实践和医学教育中存在着“价值问题”，只靠他们自己的专业训练来解决这些问题是很困难的，也是不现实的，他们需要人文学者的广 阔视野。医学人文最早关注的是医学的本质问题和最基本的人类价值问题。此前，医学生接受的教育要求他们在情感上与病人保持距离，因为医学教育者 认为情感具有主观性，会干 扰医学实践中的“科学 ”判断。但美国医学人文教育先驱之一多尼 塞尔夫提出了医学教育要同时培养认知能力和情感能力的观点。他指出，认知能力包括逻辑思维能力和批判性思维能力；
17、情感包括对患者、同事以及对 自己的同情、敏感性和共情，医生的情感能力使他 们能够更好地与他人进行情感上的沟通、更好地提供病人照护，但是 现 代医学教育中却忽视了情感能力的培养。从一开始，美国学者就认为文学是医学人文的重要 组成部分，文学与医学从古典时代起就有亲密的关系，通过阅读文学作品，医学生可以意识到慢性病、残疾、死亡、抑郁和苦难不会屈服于技术和科学，这是人类生存状况的 问题，需要技 术以外的力量和智慧来面 对；文学有助于培养想象力，而想象力是作出伦理决策的重要基础（想象自己 处在不同的位置会带来不同的视角）；此外，文学为医学生提供宝 贵的内省机会，只有省察自己才可以了解自己的能力、局限、对
18、苦难和死亡的态度，这些都是好医生需要的品质。而对没有多少生活经历的年轻医学生来说，文学 创造了一个可以近距离探索人的价 值、人际关系、人的情绪的模拟环 境，关于疾病、衰老、死亡的文学作品可以使年轻健康、没有 经历过疾病折磨、甚至没有经历过 家人死亡的医学生去感受 这些经历给人带来的痛苦和恐惧，反思医生在这些人生关键时刻的作用；阅读并分析文学作品中的人物有助于医学生深入病人的内心世界，产生共情。面对当前医疗体制改革带来的问题，国内医学界也开始反思并寻找解决问题的办法。在 “看病难、看病贵” 已成为老生常谈的论调和难以解决的社会问题时，如果病人能够遇到以解决病人的问题为己任、在压抑的 环境中愿意倾
19、听他们的痛苦，能够给予他们关爱和希望的医务工作者，病人的求医经历也就会因此得到改善。（选自 2013 年 12 月 10 日光明日报，有删改）16.划线处说，“医学界的有识之士意识到自己的实践和医学教育中存在着价值问题”，请具体分析，存在着怎样的“问题”？（6 分）_17.简要概括文学对于医学具有哪些价值？（6 分）_18.请联系全文探讨这篇文章的写作意图。（6 分）_五、作文19、阅读下面的小诗，按要求作文。 （70 分）一面镜子，照了一 辈子人就是没有照见自己有一天它邂逅了另一面镜子才看见了自己的真面目请结合自己的阅读感想，写一篇不少于 800 字的作文。要求：题目自拟，立意自定，文体自选
20、（诗歌除外） ，不得抄袭和套作。注：题目拟得好的适当加分，反之扣分高三语文阶段练习二试卷参考答案1.答案 C（A“怨声载道”指怨恨的声音充满道路，形容民众普遍不满。B“卓尔不群”优秀卓越，超出常人。C“扬汤止沸”从锅中舀起开水再倒回去，想制止水的沸滚。比喻办法不彻底，没有从根本上解决问题。D“匪夷所思”指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。 ）2.答案 C（A“人言啧啧”指人们不满地纷纷议论开来。B“师心自用”形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。C“众矢之的”许多支箭所指的靶子，比喻大家攻击的对象。D“鼎力相助”敬词，指请托或感谢别人对自己大力帮助。 ）3.（4
21、分）（错 1 处扣 1 分，扣完为止） 【解析】本题考查语言的连贯。材料出自人教社高中语文必修 5“名著导读”之三国演义 。排序题首先要判断文体，再根据文体特点，从结构（如总分式）和逻辑事理（内在的因果、条件、先后等顺序）入手。此题是结论性的总括句，放在开头；中的“不过”将话题一转，紧随其后；分别以刘备、关羽、诸葛亮为例，又随其后；中的“这些”是对前文的总括，放在最后。4（5 分）只能反演和推测(或“现有的观测方法均是间接的”)，难以实验与模拟，研究结果难以检验(或“难以重复实践”)。5. （5 分）原因：宁国府半夜派焦大送客回家（2 分） 。情节要点：贾蓉骂了几句，叫人将焦大捆起来（1 分）
22、 ；众人将他掀翻捆倒，拖到马圈里（1 分） ；用土和马粪填了他一嘴（1 分） 。6.C（应解释为“听从意见” ）7.D（A 项 介词，用/连词，因为。B 项 连词，表顺承/连词，表转折。C 项 连词，表转折/连词，表并列。D 项 介词，表被动） 8、现实情况：对于国家隐患，有的官吏隐瞒不说，有的疏于防备、苟且偷安、互相推诿。观点：作者提出了“赏善罚恶” “力开言者之路”等观点。 （意对即可）9 （1） （4 分）因为在事先做好准备，保全城池与百姓，应该是陈珙的责任，而不是宗旦的事情。 （2） （4 分）现在，他们既没有听（或“采纳” ）宗旦之言，又害怕连累自己，一定不肯再说“宗旦曾经告诫过我”
23、这样的话了。（3） （3 分）略皇佑三年，司户孔宗旦策算到侬智高一定会造反，就写信向州将陈珙报告。陈珙没有听从，宗旦劝说不止。陈珙怒斥他：“司户发疯了吗？”皇祜四年，侬智高越过了横山寨，掠取了寨里人，凭借寨中的仓库赈济百姓。宗旦又告诫说：“事情危急了，不能不防御啊！”陈珙又不听从。宗旦对陈珙，书面告诫共有七次，口头告诫多得数不清楚。宗旦估计陈珙终究不会接受自己的意见，就把家人送去桂州避难，说：“我有官职在身，不能离去，我的亲人不必要与我一起死在这里。 ”他的家人走了二天后，侬智高果然造反，城中将士都响应他。宗旦仍然奋力守住南门，并写信向邻近州县讨救兵，想抵挡侬智高。城破，侬智高抓住了宗旦很高兴
24、，想任用他。宗旦怒道：“反贼！你现在马上就要死了，我岂能受此污辱！” 宗旦骂不住口。侬智高思量终究不能降服他，就杀了他。当初，假如宗旦的话不被废弃，那么邕州的战祸就一定不会发生；发生了战祸而我方有所防备，就一定不会有什么大事。即使只有这一点好处，原已不可不加以表彰，何况他临死时气节如此之崇高！然而宗旦的事迹却未能大白于天下。最近见到朝廷优宠封赠对南方用兵以来尽节死难的臣子，宗旦却独独不在其中。即使宗旦当初不讲一句话，仅仅贼兵到来时能宁死不离职守，本已不可不给予奖赏。因为在事先作好防备，保全城池与人民，应该是陈珙的责任，而不是宗旦的事情。现在随意地判定他与陈珙同罪，既忘记了他的忠言，又辜负了他的
25、高节。治理天下的人，本应赏善罚恶；作为君子，则乐于称道别人的善行，乐于成全他人的好事。难道应当像现在这样处置吗？至于南方的战争，最终发展到了失陷十余州，军队覆没，将吏被杀，人民丧命，国家耗尽财力的地步，不是因为事发之前没有迹象，祸起突然无法应付。内外上下的官吏在战祸将起之时没有不知道的，但他们有的隐瞒不说，有的疏忽无备，苟且偷安，互相推诿，发展到了无法抵御的地步。有一个事先敢说的，又被世人欺蒙埋没，让他与罪人受同样的惩罚，对于天下大事，难道还有谁肯说吗？听说宗旦不单单写信告诫陈珙，凡是当时在广东西路任转运使的官吏，宗旦都一 一告诫过他们。现在，他们既没有听宗旦之言，又害怕连累自己，一定不肯再说
26、“宗旦已经告诫过我”这样的话了。对于治理天下的人来说，即使万事已经整治好了，天下已经安定，尚且必须力开言路，以防止尚未来临的祸患。何况天下的事情，可忧虑的还很多，而当前的弊病，没有比人们不能说话和不肯说话，有的甚至不敢说话更大的了。这样看来，宗旦的事迹，怎么可以不急切地让天下人看到和听到，表彰赞扬他，来震动当世呢！10.（1）思妇、征夫。（2 分） （2）第一重对比是写当年自己甘愿与妻子离别独守空帷，现在感受到别离之苦；第二重对比是写梦境里历经千山万水和妻子相会，醒来后两人仍处别离之中。（4 分，正确写出一重对比内容 2 分） （3）“漫漫”句渲染了朦胧幽静的氛围，衬托出孤枕难眠的思妇形象（2
27、 分）。“唯看”句由新月联想到远方的妻子，也写出了思念和无可奈何的怅惘（2 分）。11、略12、（4 分）答案示例：外貌丑陋；（面貌丑陋，外形肮脏的拾荒者）吃苦耐劳；（老人寻找工作挣钱的目的，看出吃苦耐劳，忍辱负重，为后辈付出、奉献的品质）深爱自己的孙子并为之全力付出，说假话维护孙子的形象；（或隐忍小臭儿的不孝）孙子不孝，晚景凄凉。13、（6 分）答案示例：（1）侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。在世俗人的眼光里，做人体模特也是“丑”的。(3 分)（2）心理描写，“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。（3 分）14
28、、（4 分）【解析】“停了好大一会儿”表现了无定内心复杂的斗争。最后的回答，应该是无定考虑到曾大爷在这个人世间活得毫无尊严、毫无怜惜，只有一点点让周围人尊重他的尊严，就是他有个“体面地、孝顺的”孙子。无定肯定的回答，为死去的老人挽回了一些面子。让他有尊严地离开了这个他依恋的世界，更揭露了小臭儿等人内心的丑陋，更好地表现主题。无定肯定的回答，为老人的死去挽回一些面子。答案示例：反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一片苦心；无定憎恨小臭儿的不孝（或忘恩负义），却仍然愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。15、（6 分）【解析】此题要结合小说的内容主题，从几个方
29、面来分析。无定的父亲提出“审丑说”。在美学意义上的审丑，反映了急功近利的艺术创作者们的跟风行为，虽然在艺术领域表现丑，但在生活中他们并不把丑陋的曾大爷放在眼里，依旧是厌恶。曾大爷因其丑陋，才成为人体模特，成为艺术家们创作的模型，但在生活中并没有受到尊重。丑是指人心灵丑陋，即小臭儿内心的丑陋。对待老人态度的冷漠与老人对他的依恋形成鲜明对比。本文的“审丑”既是美术上的审丑，同时也是审人性的丑。答案示例：（1）标题一语双关（或反讽）。（2）审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。（3）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵
30、。（4）小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。16（6 分）实践中，单纯依赖技术，漠视人的价值与尊严；教育中，重视认知能力的培养，忽视了情感能力的培养。（每点 3 分）17（6 分）使医学生认识到“技术与科学”的局限性；（2）为医疗的伦理决策提供想象力基础；（3）提供模拟环境和内省机会，理解医生的使命和患者的心理，提升医学生的品质。（每点 2 分）18（6 分）反思医学的缺失和存在的问题，关注对于医学本质的价值追问；（2）倡导医疗与人文并重的价值追求，突出对病人的人文关怀；（3）呼唤医疗教育的改革，试图解决当下的医患矛盾问题。（每点 2 分）19、作文见写作指导哲理性小诗（寓比型）作文写作指导
31、【作文题目】阅读下面的小诗，按要求作文。 （70 分）一面镜子，照了一辈子人就是没有照见自己有一天它邂逅了另一面镜子才看见了自己的真面目请结合自己的阅读感想，写一篇不少于 800 字的作文。要求：题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外） ，不得抄袭和套作。注：题目拟得好的适当加分，反之扣分【审题立意】审题还是强调分层、抠关键词、准确和全面理解题意，切忌断章取义、望文生义特别是脱离材料这个语境从思维定势出发瞎理解；概念务清、理解务准！本次作文属于新材料作文。材料是一首哲理小诗，共四句，短小精悍，寓意浅显明了，诗歌中的物象是镜子。说的是镜子，一辈子只照别人，就是没有照见自己；直到有一天，偶遇另一面
32、镜子，才看见了自己的真面目。首先，通过关键语句，结合上下文整体理解，把握材料的感情倾向。“照了一辈子人” “没有照见自己” ，从这一角度看，是批评镜子照人不照自（依据寓比型作文“由物及人” ，是批评有些人只指责批评别人而不观照反省自身） 。有同学理解为“赞镜子无私奉献”显然理解错了感情倾向。“邂逅了另一面镜子” “看见了自己的真面目” ，显然是在强调要在与别人的对照中看清自己，要为自己准备一面“镜子” ，正所谓“当局者迷、旁观者清”（泛泛说“真相” 、 “认清自己”而不提别人是不合要求的） 。当然，从“就是才”也可以作为佐证，表明诗歌的感情基调是深深的惋惜，是浅浅的责备。具体写作时当然还可以
33、化大为小 ，化抽象为具体。如从如何认清自己入手，由材料说的找另一面镜子，论述“以人为镜，看清自己” 。这里的人，可以指大众，可以指领袖、精英、榜样等。可以从大众身上看到人类的劣根性，人性的丑陋，从而反省自己丑陋的一面；也可以以领袖、英雄、榜样楷模为高标，感知差距，寻找自身的不足，对自己有一个准确的定位。具体说， “以人为镜”中的人，可以指与自己密切相关的诤友、知音、爱人、师长、同事、邻里，也可以是素昧平生、萍水相逢之人，甚至可以是对手。学会罗列不同对象可通过回避过于熟悉的对象而避免作文千人一面。还可以 化实为虚 ，如写以史为镜，前车之鉴，前事不忘，后事之师；吸取教训，认清自己，不让悲剧重演。也
34、可以由 客观想到主观 ，要认清自己，不一定非得借助外在的“人、史、物” ，还可以为自己准备一面心镜，即“反躬自省、三省吾身” ，时时开展自我批评。因此，本次作文可以从以下几个方面立意：1、 知人更要知己。辩证地谈，前者作铺垫，着重论述后者。2、 以人为镜，看清自己3、 诤友生活中的明镜4、 知音人生的一面镜子5、 要利用好对手这面镜子，看清自己6、 以史为镜，看清自己7、 反观自省，吾当三省其身，开展批评与自我批评8、 要认清自己，着重强调认清自己的意义【构思案例】1、 一个法官，审了一辈子案，有一天自己坐在了被告席上2、 一个教师，教了一辈子书，批评指正别人，有一天让他的学生教育了一下3、
35、一个官员，偏离材料的立意：1、 人生只为付出 2、在默默无闻中成就伟大 3、作一面干净的镜子、双面镜、照妖镜等 4、自高自大者必失败 5、东施效颦 6、另一个自己 7、找准自己的位置、人生方向（如杨振宁由实验物理改研究理论物理出成绩） 、分清主次把握自己 8、救赎（由对照人救自己扩大为拯救灵魂） 9、孤芳自赏 10、宣扬佛、缘等，立意不当 11、做自己的镜子（表意不清） 12、法镜（说法律是镜子可以，但写一个努力有成就的市长突然双规）特别提醒 ：少数同学写与镜子毫不相干的内容、完全脱离小诗内容写，最低可得 0分。镜子有实指，有虚义，如运用虚义要加引号（“镜子” ） ，否则读者吃不准你说的是实是
36、虚。写记叙文切不可通篇不点镜子甚至让人看不出与材料有什么关系，至少在结尾要点出“镜子” “照人、照已、别人”等。写记叙文不可硬编故事写自己陌生的内容甚至写玄幻、让人读来别扭不自然，情节突转要有过渡不可突兀。不可套作，如将“透过自家有污点的窗玻怨对面人家衣服不干净”的材料扩写，便是套作实际是变相抄袭；复述历史或童话故事也是抄袭。写议论文举自己不熟悉的例子瞎写，如上海市长习仲勋（习近平做过上海市长）等笑话，失真是议论文之大忌。还有通篇是政治教材里的套话，对国家领导人品头论足而又不切实际等，都不可取。【相关素材】朋友应该是你的一面镜子，正所谓“道义相砥，过失相规”。知人者智，自知者明。老子用一只眼睛
37、看别人，留另一只眼睛看自己在临刑前，还写下了一篇文章多余的话 。在生命即将结束的时候，如此诚实地记下了自己的心路历程，给自己完美的英雄般的一生做似乎有些暗色的回顾，只有瞿秋白这样的人能够做到。看淡虚名，是他的襟怀；解剖自己，批判自己，是他的勇气。他高尚的人格就在这样的解剖中，得到了最具光彩的一次升华。 “多余的话 ”不多余。罗曼罗兰说：所谓英雄，并非以思想和强力称雄的人，而是靠心灵而伟大的人。瞿秋白正是这样的人。前些日子央视播电视连续剧，让我想起唐太宗李世民。太宗有言“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ”人，如果一辈子不照镜子，就不能知道自己是个什么模样，照一
38、照镜子才能知道自己的样子。唐太宗就是一面历史镜子。不仅是领导的镜子，也是平民百姓的镜子。那么不妨用这面古老的镜子照照自己。记得听余世维讲人力资源管理的讲座时，除了被他精通于管理公司员工折服之外，他给我留有印象深刻的还有那么几句话。他说，作为一个人，这一辈子你有没有做过这么几件事情，有没有看过日出，有没有没有做过的话就是遗憾。还有一条是你有没有照过镜子，在夜深人静的时候，尤其是要超过 12 点之后，独自凝视镜子里面的自己。初听起来，有点毛骨悚然，让人不由得联想起来鬼片里面的场景，其实，再一斟酌，还是有些道理的。奥古斯丁曾经说过：“人真是一个深渊。 ”然而对于这样一个深渊，我们的认识到底有多少？人对自身的了解有多少？而认识到又敢于面对自我的人又有多少？“我们的全部感觉和认识通常都是向外的，我们的思想总是不断地向外捕捉经验性的东西，不断地把外在的攫取为 自我 消化的对象。然而，我们几乎从来不坐下冷静地反思一下， 自我的含义究竟是
