北师大二年级下册搭一搭(一)教学设计2页.doc

搭一搭教学设计 岳庄小学 张素平教学内容认识余数教学目标： 1、结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 2、探索有余数除法意义，经历与他人交流算法的过程。 3.、初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利 。 教学重难点： 结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 教学方法：动手实践、合作交流教学用具：小棒教学过程： 一、谈话导入 淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？ 二、操作探究 1、学生用13根小棒搭正方形,交流思考过程. 2、认一认，想一想。 横式应怎样列呢？134=3（个）1（根） 你能说一说每个数