“小兔运南瓜”说课设计说课内容:人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。教材简析:小兔运南瓜这课有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运到家,兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的,小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟是怎样运南瓜的,第二幅图空缺,留给学生们想象的空间。指导思想 根据语文课程标准的要求,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力建设开放而有活力的语文课堂,使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养。教学立足点根据一年级学生的口头表达积极、但是没有条理,杂乱的特点,尝试设计本次口语交际课,试图有所改善和突破。、看图说话,力求说的句子必须通顺,把意思表达清楚。、思考问题,小兔是怎样运南瓜的?鼓励学生大胆地说出想到的办法,并根据学生的回答肯定他的思考,多鼓励,启发他们多角度地想办法。、交流评价,引导学生之间有序、有目的的交流和评价。、角色扮演,力求做到入情入景,让学生不自觉地把自己当作小兔子,对老师扮演的妈妈骄傲地讲述自己是怎样把南瓜运回