将信息技术引入美术课堂的一些反思上传: 刘芳 更新时间：2013-7-16 13:36:45.不能用电脑完全代替老师的角色。 有了多媒体课件以后，老师教学时明显轻松多了，只要鼠标一点，便可以代替口若悬河，有的演示也可以用电脑来代劳。但是信息技术始终只能作为教学的辅助工具。这个工具能不能发挥它的最大功效，关键在于我们如何使用它。如在教中国画技法时，我们可以利用一些录象来演示中国画作画的方法和特点，找一些中国画的图片给学生欣赏，这都有利于学生学习。但只凭电脑上得来的印象就让学生去画，显然是不对的。此时，结合欣赏一些中国画实作，老师亲自演示，反而效果会更直接更强烈。多媒体也只是美术教学资源中的一种，不可不分时宜，不论教学内容，夸大它的作用。2 避免放任学生自由随意地学习。 孩子对新鲜事物的接受能力往往为我们所惊叹。他们对信息技术往往表现出强烈的兴趣和爱好，这种关注对培养他们学会用信息手段学习知识的能力是有利的，但是在信息时代，网络灌输给学生的不仅仅是正面的。有的孩子就沉迷于网络游戏、聊天室和网上交友。即便是在学习过程中，网络信息的丰富多样也会冲淡学习
