小动物找工作（谈话活动） 作品分析 在近期进行了主题活动“职业T台秀”后，幼儿了解了许多职业的特点，对职业表现出浓厚的兴趣。同时，大班幼儿随着年龄的增长，生活范围越来越大，他们对自己爸爸妈妈和叔叔阿姨的职业很感兴趣，也产生了积极了解的愿望。大班幼儿在日常生活、角色游戏中已经对成人社会中的不同职业有了一定程度的认识，有一定的经验基础。于是，教师从众多的动物中筛选出了幼儿熟悉、喜爱且有着鲜明外形特征的动物形象，让幼儿在了解动物特点和习性的基础上，进一步理解动物特性与人类职业的相关性，在游戏的情境中促进幼儿语言表达能力的发展。本次活动的话题“小动物找工作”就是在这样的背景下产生的，通过巧妙地将动物的职业拟人化，有效地激发了幼儿的学习兴趣。 幼儿分析 本次活动前，一方面，幼儿先对自己父母的职业进行调查，从而对职业的特性有一些了解；同时，幼儿也对有关动物的基本特点及相关知识进行了搜集、了解。另一方面，教师通过多种游戏充分开动幼儿的脑筋，激发幼儿大胆想象。因此，本活动进行之前，幼儿已有了相关的知识经验的储备。大班幼儿的思维逐渐由直觉行动思维向逻辑推理思维
