21、小壁虎借尾巴第二课时一、复习导入1.齐读生字词。(你发现蓝色的子有什么共同点，再读读他们。)2.读句子。(课文第二自然段)(从上节课，我们知道了小壁虎没有了尾巴，没有了尾巴的小壁虎可难过啦，请孩子们读读这个自然段，读出小壁虎的伤心、难过。)设计意图：复习生字，回顾课文内容，为接下来品读课文，深入理解课文做好铺垫。2、 品读课文师:请孩子们看图说说小壁虎分别向谁借了尾巴？(要求说完整)(师相机板书)（一）、学习第3节1、我们先来看看小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的？（板书：小鱼）请孩子们自己小声读课文第3自然段，边读边思考。1）、请孩子们数一数这一自然段共有几句话？马上标出来。(对照课件纠错)2）、引导学生理解：“爬呀爬”告诉我们什么？(很久、很远)小壁虎爬了很久很远，我们应该怎样读第一句。(要读得很慢很慢。）3）、学生自由练读，指名读，齐读。2、用引读法让学生理解第3自然段每句话的意思和叙述顺序。教师引读：小壁虎爬到哪？看见谁？他怎么说？对方怎么回答？、小壁虎爬到哪里？(小河边)小壁虎爬到小河边看见谁在干什么？(抽生说)在
