听课记录 沛县实验小学 戴莹一、情境导入，引入新课课件呈现：在乘法王国里，住着这样的一家（124=48）这两个是因数宝宝，妈妈就是这两个宝宝的乘积，积妈妈是多少呢？因数宝宝非常调皮，经常把小数点搬来搬去，积妈妈可头疼了！看这个宝宝（12变成1.2）积妈妈应该变成多少才能使等式成立呢？谁来帮帮她？为什么？再看（4变成0.4），现在积妈妈怎么变？ 又变了（12变成1.2，同时4变成0.4）因数宝宝是怎么变的？积妈妈呢？为什么？一个因数缩小10倍，另一个因数也缩小10倍，积就缩小1010=100倍。大家帮助积妈妈解决了问题，积妈妈很感谢同学们，她邀请我们去她家做客！ 二、合作探究，掌握算法。一位小数乘一位小数1提出数学问题从图中你可以知道哪些信息？房间的面积有多大?怎样列式？师：仔细观察，“3.62.8”和刚才的乘法算式有什么不同？生：这两个因数都是小数。师：这节课我们就一起学习“小数乘小数 ”的计算方法。(师板书)2进行合理估算师：请同学们先估计一
