教学设计：摩擦力(新课标初中物理教案)7页.doc

教学设计：研究摩擦力 广州市第十中学 物理科 唐秀娟 一、课标要求1 具有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理现象和规律；2 经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察到的物理现象的主要特征,有初步的观察能力；能在观察物理现象的过程中发现一些问题,有初步提出问题的能力。二、教学设计思想 以新课标要求为理念，教学过程以学生为主体，主要通过问题引导和实验探究指导学生认识静摩擦力和滑动摩擦力的规律，培养学生的实验探究能力和物理思维方式。 三、教学目标1 知识技能（1） 认识静摩擦力的规律；知道最大静摩擦力与滑动摩擦力间的关系；（2） 认识滑动摩擦力的规律；知道滑动摩擦力与哪些因素有关；（3） 能运用动摩擦因数计算摩擦力。2 过程与方法（1） 经历探究实验的过程，学习从实验结果总结规律的方法；（2） 学习通过查阅资料的形式，了解生活中的摩擦力现象；（3） 通过对生活中各种摩擦的观察与思考，学习结果表述的方法。3 情感态度与价