教案十一月四日风雨大作8页.doc

十一月四日风雨大作教学目标1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3、细心品味脍炙人口的千古名句。重点难点1、重点：背诵默写诗歌。2、难点：体会诗歌的意境。教学过程：1、 导入1、 我们中华文化丰厚博大，而古诗便是这文化长河中的一颗瑰宝。今天我们继续再学习一首陆游的古诗十一月四日风雨大作（板书课题）写这首诗时，陆游已年近70。2、请同学们回忆一下，我们以前是用什么方法学习古诗的？（知诗人明诗意悟诗情诵古诗）师：本节课我们继续运用这种方法学习古诗。二、知诗人，初步朗读。1、课前老师让同学们搜集有关陆游的资料，谁来介绍一下。2、 要想学懂这首诗，还需了解这首诗的创作背景，谁课前有所了解？ 陆游自(1189)罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于(1192)十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中当然已不可能实现，于是，在一个“风