教研活动记录(上学期)10页.doc

燕子矶中心小学教研活动记录教 研 组: 高年级语文 教研组组长: 曹静 活动时间: 9月3日 参加人员全体语文教师教研活动主题如何制定教学目标教研活动过程将教学目标分析到操作化的程度，与具体的情景联系在一起，对体现较抽象的目标的行为结构给予明确界定，引导教学的开展，这就是课堂教学目标。一个表述得恰当的目标具有以下几个基本特征：1、教学目标是预期的，在具体情景下学生行为变化的结果，是用“学生学会了什么”的说法来表示的；2、教学目标包含要求达成的具体内容的明细规格；3、教学目标必须要用规范的术语描述所达到的教学结果。（一）教学目标中的一些偏颇做法第一种做法：无教学目标。第二种做法：教学目标笼统、不具体。第三种做法：教学目标定得过高或过低。第四种做法：教学目标定得千篇一律。第五种做法：教学目标只是教师的专利，教师只是自己知道，学生压根不知道。（二）教学目标设计的基本步骤：（1）目标分解：任何一级的教学目标的确定，必须以其上一级