数据的排序和筛选认知目标：（1）理解排序、筛选的意义；（2）建立主要关键字、次要关键字的概念；技能目标：（3）掌握数据的排序、筛选操作；（4）能灵活运用所掌握的信息技术解决实际问题;（5）能够根据本节课的学习内容及目标自己出题；情感目标：（6）敢于大胆尝试，在讲解时力求表达清楚、声音洪亮；（7）互相帮助，共同进步。教学重点、难点分析教学重点：数据的排序、筛选。教学难点：关键字的概念以及灵活运用来解决实际问题。学习环境设计在现有的多媒体网络机房、多媒体广播系统之外，在上课前教师制作了网页形式的“帮助在线”。“帮助在线”主要有这样三个功能：1.学生超文本形式的学习手册，学生可以通过“帮助在线”明确本节课学习程序，学习得较快的学生可以按照程序先行一步。2.提供给学生解决问题1、2、3、4的动画演示操作步骤，动手能力较差的学生可以在这里得到解决问题的方法。3.提供给学生自我评价的标准、平台，学生可以对本节课的学习情况进行自我评价。教学理念的思考及教学方法设计本节
