线段、直线、射线教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标:1、认识直线、射线和线段，了解它们的表示方法；正确区分直线、射线和线段，掌握它们的联系和区别。2、使学生感受到从一点出发可以画出无数条射线，经过一点可以画无数条直线，体会两点确定一条直线的道理。通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线的形成过程，培养学生关于直线、射线和线段的空间观念。教学重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系。教学难点：直线、线段、射线之间的联系。教学过程：一、情境导入1969年8月1日，科学家用巨大的激光器向月球发送了一束明亮的闪光线（激光），这束光走了380000千米到达了月球。想一想：这束光，在数学上可以用什么图形来表示？（线段）二、探究新知（1）线段1、师：像这样既有起点又有终点的直线，我们把它叫做线段。画一画，画一条线段，2、 请同学们观察一下，线段有什么特点？特征：线段有什么特点？（直的、有两个端点、可度量）从地球向月球发送的光线是否符合线段的所有特征呢？表示：假如用AB分别表示
