让创造性思维从会“逆向问”开始【摘要】“逆向问”是开启学生创造性思维的一把金钥匙，是培养学生学习语文及参与课堂教学的有效途径，是把学习的主动权交给学生的最佳方法，是体现新课改理念，创设平等、民主、和谐课堂氛围的关键。教会此法，才能激发并培养学生的创造性思维，提升他们的创造力。作为一名从教多年的语文教师，经过不断的探索、实践、反思、完善，再探索、再实践、再反思、再完善，功夫不负有心人，我所教学生已具备了一些求异思维与思维求异的创造思维能力，达到了我预设的目的。【关键词】质疑 思维 求异 创造性思维爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，陶行知也说过：“发明千千万，起点是一问”，可见问的重要性。只是师问与生问谁问最易培养学生的学习兴趣，最易激发其参与学习的积极性和主动性呢？答案不言而喻，这种由学生向教师提问，就是逆向问。只有教会了学生逆向提问法，才能把学习的主动权交给学生，才能创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围，才能体现新课改理念，才能激发并培养学生的创造性思维，提升他们的认知与创造能力。我在几年来的探索实践中摸索出了这种极易操作的可行之法。愿与同行商榷
