认识面积教学设计教材来源：小学三年级数学（下册）教科书/人民教育出版社2014年版内容来源：小学三年级数学（下册）第五单元主 题：认识面积课 时：共10课时/第1课时授课对象：三年级学生设 计 者：目标确定的依据：1、课程标准相关要求新课标的要求的是：结合实例认识面积，体会并认识面积单位。2、教材分析 例1、例2主要学习面积概念，是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且为后面学习长方形和正方形的面积计算打下基础。3、 学情分析学生在二年级时已经认识了物体的面，真切感知过面是什么。也认识了长方形、正方形、平行四边形这样的平面图形。在这样的基础上引导学生认识“面积”这个抽象的概念，学生比较容易接受。同时，面积又是学生进一步认识平面图形或物体的面所必备的基础知识。三年级的学生具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分的
