实验教学质量标准（试行）.doc

实验教学质量标准（试行）教学环节要素标 准教学文件与计划教学大纲有实验教学大纲，大纲符合培养目标，符合教学对象实际情况，科学可行。教材选用教育部推荐的21世纪、国家、省部优秀教材。结合我系实际的实验补充讲义。实验类型独立设置的实验课中综合性、设计性实验课时数至少要达到20以上。教学日历教学日历一式三份，并注明实验类型（基础、综合、设计）。一份交教务处、一份系办存档，一份供自己教学使用。实验分组（1）无机、分析、有机、教法实验为20名学生左右。（2）物理化学（含结构）、化工实验，以10名学生左右。（3）仪器分析实验，4名学生左右。每组人数仪器分析实验：约4人/组；化工实验：2人/组；其他实验：1人/组。备课与实验教学准备实验教案教案齐全，清晰，翔实，符合太原师范学院教案讲稿书写及管理规范、化学系教案要求。预备实验初次指导实验的教师，要按照实验大纲要求的内容，对每个实验进行系统地试做。对非初次指导实验的教师，若内容或条件有所变动，要根