1、利用学校资源开展小学科学拓展课程初探温溪镇第一小学科学拓展课程活动赵兴艳 15925764662近年来温溪镇第一小学以乡村少年宫为依托，以“学生发展为本”为指导思想，整合学校优质资源，将学生的需求与教师的能力相结合，为学生提供更多的可选择性课程和主动学习平台，开展了一系列课外拓展课程。下面就谈谈我校小学科学拓展型的课程实施与开展方案。一、课程目标1、知识与技能：基本掌握所选择学习领域的一般规律和特殊规律，同时拓展学生的知识领域，培养学生创新精神和实践能力。2、过程与方法：自主能动地选择适合自身发展的课程，具有个体的学习经历、经验和体验，形成自身的兴趣爱好或特长并使其得到进一步的拓展或深化。3、
2、情感态度与价值观：提升学生的科学素养，陶冶情操，形成健康的个性特长和良好的个性品质。二、课程内容与教学活动的安排（一）、课程内容基于学校师资、现有资源的评估分析，在以下几个方面开设拓展课程：1、科学小实验 由于现在我校班级人数多和场地器材少等因素的限制，大部分课堂实验完成效果都不是很好，有点走过场的味道，因此这部分活动主要是课堂实验的延伸。有的是为实验更精确，有的是研究的因素更广泛，也有部分课外小实验。这部分内容和小制作都会以科学小论文的形式作为学生成果展示。本学年开展的课程内容有：怎样获得更多的光和热、影响摩擦力大小的因素、影响磁力大小的因素、水的表面张力、动滑轮绳子段数与省力的关系。2、科
3、技小制做主要是根据科学课本的一些动手制作的内容开展的科学小制作，也可运用生活中一些废弃物,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品等，制作好的作品放到实验室或班级展示，优秀的推荐参加科技大赛。本学年开展的课程内容有：造一艘小船、制作简易太阳能热水器、制作小秆称、做纸桥、制作水火箭。制作要求：造一艘小船要求：承重 400g，不漏水，长40cm,宽25cm，造型自选，材料自选。其中，不漏水是操作难点。制作简易太阳能热水器要求：能装 200ml水，能在十五分钟里把温度升上去（难点，要求学生运用到怎样获得更多的光和热这部分知识）。制作小秆称要求：有刻度，误差10%。(老师准备实验器材。)其中，
4、标刻度是难点，如何标刻度，怎样标刻度需要学生动脑筋思考，尝试。做纸桥要求：能承重 0.5kg，长 40cm,宽10cm,材料为报纸。3、科幻画科幻画就是科学幻想+艺术加工，它一般具有科学性（画面内容要具有正确的科学依据）；创意性（人类尚未发现及近期努力的科学创意和发明）；艺术性（画面的构图、色彩处理、绘画技巧对视觉的冲击力） 这几个特点。学生在创作时主要这样几个步骤：收集科幻画资料 ，构思（某一事物的缺点、希望），分类讨论创意，筛选，找出容易表现的题材作画。本学年科幻画主题有：未来城市、未来汽车、未来水世界。4、机器人机器人制作项目主要针对一部分动手能力强的学生，通过一些学生自己的玩具里的材料
5、，再经过组装变成有一定实际功能的简单机器人。本学年机器人项目是：扫地机器人。5、模型制作在丽水市绿谷之光科技模型竞赛的推动下我校在本学年也开展了模型制作方面的课程，主要包括建筑模型-绿野春天、电动自由飞、木制手掷飞机。通过模型制作培养学生的动手能力，创新能力。6、发掘农村地方资源，开展科学实践活动6.1考察温溪段瓯江水域实践活动温溪镇第一小学地处美丽的瓯江之畔，结合六年级下册考察家乡的自然水域一课内容，组织学生开展瓯江温溪段水环境的考察活动。将学生带到了学校旁边的瓯江，让大家认真仔细地观察温溪镇区域的瓯江有没有受到污染？是什么原因造成了污染？水域周围的环境如何?水面漂浮着什么杂物？水质情况如何
6、?等等。学生个个主动参与，非常投入。有的在争论不休，有的在虚心讨教通过我们的调查发现瓯江被污染了。了解污染对瓯江造成的危害，关于对家乡水域的治理有什么建议呢？对环境保护有什么想法？学生都讲得头头是道。每条建议也都是从观察探究中提出来的。树立保护水环境的意识。6.2探究温溪古榕树生长实践活动温溪镇古榕树群位于沿镇北江岸古堤，这些古榕树为我们科技实践活动提供很好素材，于是组织一部分同学开展了对古榕树的调查研究活动。探究活动主要内容有观察榕树的数量、榕树的直径、年龄、种类以及生活环境等。通过调查得出共有 28株古榕树，其中有 17株巨榕，树龄均已数百年，浓荫如盖，渡头埠的大榕，胸径 1.6米，树冠覆
7、盖 1亩多地。在学神村有明代所植的最大古榕，树龄 500余年，胸围 10米，荫蔽 2亩，至今枝叶繁茂。通过对榕树的调查学生即学会如何去观察植物，也了解关于榕树这种植物的一些基本常识，也增强了对家乡的了解和热爱。实践活动主要与小学科学课结合，每学期根据科学课课程安排集中部分学生开展科学实践活动。（二）、教学活动的安排每个课程都由专门的科学教师上课，在开课期间要求每个兴趣辅导老师必须科学、有效地开展科技兴趣课程。每学期开始就做好宣传，各班主任和各科技辅导老师合作，根据学生的兴趣和爱好，帮助学生选择适合的课程。上课教师要求学期开课之前准备好课程内容、器材、教学计划，学期结束完成教学总结、以及成果展示
8、。上课时间、地点、上课教师、学生人数每班 2030人:课程项目 课程内容 上课地点 上课时间 上课教师科技小制作 造一艘小船、制作简易太阳能热水器、制作小秆称、做纸桥、制作水火箭实验室 4 每周三下午第二、三节课程淼科学小实验 怎样获得更多的光和热、影响摩擦力大小的因素、影响磁力大小的因素、水的表面张力实验室 3 每周三下午第二、三节课舒纯纯、动滑轮绳子段数与省力的关系科幻画 未来城市、未来汽车、未来水世界美术教室 每周三下午第二、三节课何吕辉机器人 扫地机器人 实验室 2 每周三下午第二、三节课陈晶娜模型制作 建筑模型-绿野春天、电动自由飞、木制手掷飞机实验室 1 每周三下午第二、三节课赵兴
9、艳三、实施流程、考核与评价 1、课程实施流程教师申报教务处审定课程介绍学生选课教导处编班调整课程开设常规管理学期考核教务处负责拓展型课程的具体安排。在每学期开学初第一周列出拟开设拓展型课程目录和总时间表,由学生选课，所选人数 10人以上准予开课，并列入学校课程表，准时在学校统一安排的教学场所进行教学。如遇学校重大活动，由教务处安排，通知暂停。教师如有请假、调课、增减课时等特殊情况，须报教务处，经核准后有效。并由教务处负责通知相关师生，确保正常的教学秩序和提高教学效率。2、建立正常的教学反馈和考核制度经常关心、了解学生的课目参与度和对教学信息的反馈情况。教务处定期（期中、期末）检查上课情况。任教
10、教师对学生出勤作好记录，并做好考核、评价工作，拓展课结束时交教务处。3、课程评价方案首先，课程设计的性质、任务符合课程目标，教学目标明确，以学生的知识基础和生活经历为基础，体现学校的课程特色。课程开设要以教师的原有知识和个性特长为基础，收集资料、讨论和制定课程计划、课时计划、教学设计、校本教材的雏形讲义，组织和实施课堂教学的形式，试验探究的方案。再次，在教学过程中，任教教师应探索结合教学活动的多元评价方式，过程评价比重一般应大于结果评价。课程要注重拓宽知识，激发兴趣，促进发展，使学生在实践体验中，开发潜能，发挥特长，张扬个性。小学科学拓展课程成果：近年来在拓展课程的开展下我校积极组织学生参加各类科学比赛，都获得不错成绩。学校被评为丽水市青少年科技创新大赛优秀组织单位、赵兴艳老师被评为市优秀指导老师，学生作品也有许多获奖，如在浙江省、丽水市青少年科技创新大赛中科学小论文：浙江省三等奖 3篇，市一等奖 1篇，市二等奖 6篇，市三等奖 1篇；科幻画：市一等奖 3篇，市二等奖 6篇，三等奖 7篇；科技实践活动：省三等奖 1篇，市二等奖 1篇，市三等奖 1篇；机器人：省三等奖 1个。课程记录：学生活动 1：制作小杆秤学生活动 2：做纸桥附件 3科幻画作品选登未来高科技生活宇宙村遥附件 4清扫机器人 一代清扫机器人 二代机器人三代附件 5模型制作
