1、五年制临床医学专业 (儿科医学方向)培养方案一、培养目标培养具有高尚的医学职业道德、优良的医学人文素养、强烈的社会责任意识、较强的科学精神、创新精神与自主学习能力，具有较多的自然科学知识和生物医学知识，具有较全面的临床医学和一定的预防医学知识，特别具有较多的儿科医学知识和儿科临床技能；具有与患儿、家长及同事合作的基本人际沟通能力，较好的胜任儿科医生岗位，成为今后优秀的儿科医学人才。二、培养要求1. 思想道德与职业素质要求（1）热爱祖国，具有优良的思想品德修养、高尚的医学职业道德、优良的医学人文素养、强烈的社会责任意识、遵纪守法，身心健康。（2）具有较强科学精神、创新精神与自主学习能力，具有一定
2、的医学科学研究基本素质和发展潜能。（3）在临床实践中，能够有效应用医学的基本理论、基本知识、基本技能，具有良好职业态度，敬业奉献，善于与患儿和家长沟通交流，积极有效与同事合作。2. 知识要求（1）具备较广泛的人文社会科学知识、较丰富的自然科学知识及生物医学知识。（2）掌握较扎实的临床医学特别是儿科医学理论知识。（3）达到国家大学英语考试六级水平或通过校学位英语统测，熟练运用英语阅读、翻译本专业文献。3. 技能要求（1）掌握对人类常见疾病的诊断、治疗、康复、预防、保健等方面的基本技能。（2）具备对儿童常见疾病的病因、发病机制诊断与鉴别诊断的临床思维能力。（3）掌握儿科基本临床操作技能，能从事一定
3、的儿科临床教学基本工作。（4）能够较熟练运用现代教育信息技术，达到国家或省计算机等级考试一级水平。三、主干学科、核心课程和课程模块1. 主干学科基础医学、临床医学和人文医学。2. 主要课程（22 门）细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理生理学、病理学、医学微生物学、医学免疫学、医学统计学、流行病学、诊断学、外科学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学导论、小儿内科学、小儿外科学、儿童保健学、医患沟通学四、课程设置和学时分配1必修课（共 57 门、213 学分）(1）公共基础课（共 14 门、61 学分）课程名称 学时 学分 课程名称 学时 学分思 想 道 德 修
4、养 与 法 律 基 础 54 3 现代信息技术 60 3中国近现代史纲要 36 2 高等数学 60 3马克思主义基本原理 54 3 医用物理学 72 4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 108 6 基础化学 78 4军事理论 72 4 细胞生物学 36 2体育 130 7 有机化学 78 4英语 258 14 医学英语 36 2(2）专业基础课（共 22 门、81 学分）课程名称 学时 学分 课程名称 学时 学分人 体 解 剖 学 138 8 组织胚胎学 66 4生理学 102 6 生物化学 105 6医学微生物学 51 3 病理学 99 6病理生理学 54 3 医学免疫学 51 3医
5、学遗传学 30 2 药理学 81 5人体寄生虫学 48 3 诊断学 120 7外科学基础 72 4 医学影像学 72 4医学统计学 36 2 社会医学与健康 教育 36 2卫生学 45 3 双向整合案例 （PBL） 96 5流行病学与循证医学 36 2 医学伦理学 18 1医学信息检索 18 1 社区卫生实践 18 1(3）专业课（共 21 门、71 学分）课程名称 学时 学分 课程名称 学时 学分核医学 18 1 康复医学 24 1内科学 144 8 外科学 144 8妇产科学 90 5 眼科学 33 2传染病学 36 2 医学心理学 27 2耳鼻咽喉科学 30 2 神经病学 36 2精神病
6、学 30 2 皮肤病与性病学 45 3医患沟通学 27 2 临床技能训练 96 5小儿内科学 191 11 儿科学导论 24 1儿童保健学 66 4 小儿外科学 90 5早期儿科临床实践 18 1 小儿传染病学 55 3儿科医学导论 24 12. 选修课选修课课程包括学校开设的课程和学校订制的网络课程（慕课） 。学校已开设选修课113 门，3315 学时，221 学分。其中，人文艺术类选修课 67 门，1977 学时，132 学分，自然科学类选修课 46 门，1338 学时，89 学分。根据选修情况和教学效果，适时调整选修课程设置。(1）人文艺术类选修课（共 67 门，132 学分）课程名称
7、学时 学分 课程名称 学时 学分音乐理论基础知识 30 2 中国古代绘画艺 术鉴赏 30 2摄影技术与艺术 30 2 时装艺术鉴赏 30 2中国文化经典选讲 30 2 音乐鉴赏 30 2手工坊（家居生活DIY） 30 2 艺术导论 30 2红楼人物论 30 2 古典诗词 30 2昆曲与诗词 30 2 欧美文化艺术博 览 30 2西方美术史 30 2 现代交际礼仪 30 2中国民间工艺 30 2 实用硬笔行草书 技法 30 2中国现当代文学作品鉴赏 30 2外国文学名著鉴赏 30 2舞蹈鉴赏 15 1 护生形体课 30 2孙子兵法 30 2 经典战争案例赏 析 30 2英语医学报告和新闻浅析 3
8、0 2 法语 30 2医学日语 30 2 英语口语 30 2英语口语基本功 30 2 西班牙语 30 2医学英语听说入门 30 2 智慧地读大学 15 1当代国际高等教育发展趋势 30 2大学生职业生涯规划与就业指导 30 2心理学与生活 30 2 创意人生 30 2诺贝尔医学奖传奇 30 2 实用交际礼仪与 技巧 30 2药品质量监管与案例分析 30 2金融危机与我国宏观经济 30 2中外医学教育比较 30 2 大学生心理卫生 学 30 2足球竞赛规则与裁判法分析 30 2医学文献（信息）检索与利用 30 2健康领域的社会营销 30 2 西方经济理论 30 2医药营销 30 2 医疗卫生法律
9、与 制度 30 2医学哲学原理 30 2 生活中的经济学 30 2民法学 30 2 风险管理与保险 30 2经济学与中国经济问题 30 2 新疆风情 30 2圣经介绍 30 2 南京的历史与文 化 30 2医院管理学 30 2 管理学 30 2医学逻辑学 30 2 电视节目制作 30 2跨文化交际 30 2 文史通议 30 2现代广告 30 2 有机化学选论 30 2证券投资 30 2 女子自卫防身 30 2围棋 30 2 篮球规则与裁判 法 27 2Dreamweaver 网页制作 30 2(2）自然科学类选修课（共 46 门，89 学分）课程名称 学时 学分 课程名称 学时 学分毒理学 3
10、3 2 神经科学-探索 脑 36 2医学仪器导论 27 2 新现传染病 15 1实验诊断结果临床意义及正确解读 27 2血管外科常见疾病的诊断和治疗 15 1现代整形美容医学概要 27 2EXCEL 数据处理与分析 30 2法医学 30 2 妇幼营养学 30 2合理营养入门 30 2 基础生命科学 30 2基础医学实验中心开放实验 30 2生命早期营养与后续健康 30 2美容营养学 30 2 食品安全与健康 30 2食品保健学 30 2 物理化学在药学 中的应用 30 2营养免疫学 30 2 运筹学 30 2中西医结合新思路 30 2 现代生物技术概 论 30 2肿瘤学 30 2 临床分子生物
11、学 30 2大学生饮食营养方略 30 2 医学营养学 30 2执业药师综合知识与技能 30 2食品与环境生物技术导论 30 2食品质量与鉴别 30 2 层次解剖学 30 2肿瘤治疗新理念 30 2 临床营养 30 2生活中的化学 30 2 食品加工与健康 30 2食品风味化学 30 2 美容皮肤科学 30 2现代生物技术概论 30 2 牙齿美容修复 30 2药剂学概论和实践 30 2 营养与疾病 30 2营养与智力 30 2 创伤与急救 30 2环境与健康展望 30 2 饮食与老年病预 防 30 2食物的健康选择 30 2 针灸学 18 1五、修业年限、学年教学与实践环节1修业年限 5 年2学
12、年教学第一学年：公共基础课通识教育学习；第二学年：基础医学学习；第三学年：基础医学学习；第四学年：临床医学理论与见习学习一年，由儿科学系组织相关附院最优临床教师和资源共同承担；第五学年：临床通科实习半年，儿科专科实习半年，由儿科学系组织相关附院最优资源共同承担。六、实践教学序号实践环节 内容学分实施途径建议安排的时间或学期1军训（第一学年） 根据教育部统一要求 学校统一安排2外语和计算机技能训练（第一至第三学年）英语、计算机 按课程教学大纲实施3社会实践（第一至第三学年）社会调查报告、学习经验交流、学术报告会、演讲会等3寒暑假到各级医院参加系列医学人文实践活动，并参加团委布置的其他社会实践活动
13、4文化活动（第一至第三学年）竞赛、比赛（含各类学科竞赛、文化、文艺、体育比赛等）学生自主在各个学期参加各类校园活动5本科生导师（第一至第四学年）专业和学业引导，创新训练按学校统一要求完成6初级临床实践（第一学年）医院观摩、导医 1 按课程教学大纲实施7基础科研训练（第二至第三学年） 科技论文、科研实践按学校统一要求完成暑期科研训练8实验技能（第一至第三学年） 相关课程实验教学 按各课程教学大纲实施9临床见习实习（第四至第五学年） 见习一年，实习一年。10课程学习研究会（第一至第四学年） 学生自主学习实践活动在学生办公室、兼职辅导员及本科生导师指导下，每学期确定两门主要课程成立课程学习研究会，开
14、展相关活动。七、教学方法根据课程特点、教学形式和教学目标，加强教学过程考核和实践考核，考核形式多样化、过程化，能比较全面检查教学内容的阶段性完成情况，注重有效性和可操作性，发挥成绩评定方法对学生的教育、引导功能。核心课程总成绩由过程考核和期末考试成绩两部分组成。过程考核成绩包括各类平时成绩、期中成绩、实验实践成绩等组成，每门课程过程考核次数不少于 3 次；期末考试成绩占总成绩的比例不超过 60%。非核心课程和实践教学采用综合评价方法，提倡开卷考试，课堂表现、论文、实践、操作、设计、调查报告等均可作为课程成绩的评分依据。临床实习考核由学校统一组织，在五年级临床实习实习期间，对学生进行实习大纲规定
15、的理论内容及需要掌握的临床实践技能进行综合评价。按国家和学校要求，通过各阶段国家和学校组织的统一考试，达到要求者方可进入下一阶段的学习。学校组织的考试考核按南京医科大学学生成绩评定与考试管理工作实施指导意见要求进行。四年级下学期末，参加由国家组织的临床执业医师资格考试（阶段 1） ，成绩合格者，方可进入第五年临床实习；成绩不合格者需补考，直至通过考试，方可进入临床实习。毕业考试采取“理论技能” （简称“11” ）模式。理论考试分四轮，分别在内科、外科、妇产科和儿科实习结束后进行，采用卷面考试，学校统一命题、监考、阅卷。毕业临床实践技能考核在学生临床实习结束回校后进行，学校组织专家依据考核病例库
16、和评分标准，对每名学生逐一考核。考核方法为客观结构化临床技能考试（OSCE） ，设置模拟诊疗站、外科操作站、内（儿）科操作站、妇产科技能站、实验室检查站和医患沟通站等 6 个站点。理论和技能操作考试分别记分，其中有一项不合格者，不予毕业。重修补考合格后方能毕业。八、学业评价方式和要求学生在校学习必须完成 286 学分，其中必修课 213 学分，选修课 12 学分（其中人文艺术类选修课不低于 4 学分） ，社会实践 3 学分，临床毕业实习 52 学分，实习出科考试 4 学分，实践技能考核 2 学分。学习结束，完成规定的学分，主要课程学分绩点不低于 2.0 并通过国家或省计算机一级考试及全国大学英语四级考试或通过校学位英语统测后，方可获得医学学士学位。九、教学进程表
