小学生心理健康教育研究 -浅谈教师对小学生不良情绪疏导论文摘要：小学生普遍存在着一些不良的情绪，这些不良的情绪对他们的成长有着很大的负面影响，如何疏导他们的不良情绪，对于小学生的健康成长有着重要的作用。本文分析了不良情绪对小学生的影响，阐述了教师对小学生不良情绪疏导的意义，探讨了小学生不良情绪的表现及成因，在此基础上，提出了教师疏导的对策。 关键词：不良情绪， 疏导 ，对策 一、 问题的提出 进入少年时期的学生，由于生理成熟、心理成熟和社会成熟的不同性，使学生在情绪发展上会表现出一系列的特点易激动、不稳定、具有心境化变化等使他们容易因各种矛盾或冲突而产生不良情绪。现代心理学表明，情绪具有各种独特的功能，这些功能在不同的情况下会在个体身上发挥不同的作用，表现出特有的两重性：良好的情绪会对个体的实践活动产生一系列积极促进作用，而不良情绪则会对个体的实践活动产生消极的干扰作用，对个体的身心健康产生负面影响，这对正处在身心发育的青少年来说，情况尤为突出，更何况，一个人情绪好坏的本身就是判断其身心健康与否的重要标准之一
