龙源期刊网 论翻转课堂在信息技术课堂应用的必要性作者：王雪梅来源：新课程中旬2016年第09期摘 要：课堂是学校教育的主阵地，是学生获取知识的主要场地。课堂效率的高低决定了学校教育的成败。随着新一轮课改浪潮的兴起，为了寻求更有效的教学模式，引导学生独立思考和让学生学会“学”，立足信息技术课堂的实际，将另一种新型的课堂模式翻转课堂引入课堂中。关键词：自主学习；翻转课堂；终身学习一、翻转课堂的含义翻转课堂译自“Flipped Classroom”。它在最初被错误地叫做“反转课堂”，并被简单的理解为：改变传统教学模式下先教后练的教学方式，让学生课前先根据录制的教学视频完成新课学习，再在课堂上完成作业。随着深入研究，这样的定义并非它真正的精髓。它更多的是让我们改变教师观和学生观，即重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问
