评价激励，让小学低年级学生写好字摘要：教小学低年级学生写好字，评价激励很重要，评价时要注意评价内容、评价主体、评价方式的多样化，用有效的评价激励学生写好字。关键词：评价 低年级 写好字 写字是小学阶段一项重要的基本功，对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。对于小学低年级学生来说，能把字写好是一件很了不起的事，但也是一件很枯燥的事。字是必须要写好的，而且必须从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力。让小学低年级学生写好字，评价激励很重要，有效的评价往往能极大地激发学生的兴趣，教师要尝试多种评价方式，促使学生自觉提高写字能力。一、评价内容多样化1.写前准备是否充分低年级学生可塑性强，是培养良好写字习惯的最佳时期。可是由于他们年纪小，写字工具的准备及使用经常不到位，以至于影响他们的写字质量。教学中，要经常督导学生做好写字前的准备工作，如削好铅笔，准备好橡皮擦，并且对做的好的同学给予表扬。这样既对提高写字质量有帮助，久而久之，又让学生养成了做事井井有条的好习
