译林小学英语六上教学计划一、学生现状分析 经过三年多的学习，六年级学生对英语表现出浓厚的兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际，本班学生大多数基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正，但也有少数学生由于学习态度不够端正，基础也较差，学习也比较困难，考虑到本学期六年级学生的特殊性，因此在平日的教学中更加应该侧重于将学生的基础打牢，力争让学生过好过渡关，针对以上实际情况，在今后的教学中我将充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务，同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作，充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力，重视阅读能力和写作能力的同步培养。二、教材分析本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书主要反映学生的课内外学习和生活的情况。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动，每单元中的8个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。Story time是课文或
