班主任工作交流材料尊敬的各位领导、老师们：大家好，首先，感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了这个机会，让我们得以相互学习，共同进步。同时也感谢年级组、学校领导的信任，给我一个宝贵的机会在此向大家学习和分享。学校和家长都深知班主任工作的重要性，每年开学初学校都会遴选出愿管理、敢管理、善管理的老师担任班主任。而每次分班前后，都有很多学生和家长找到年级组要求分到或转到某某班主任的班上去。当班主任至今，我一直都在思考这么一个问题：在一个班级中，班主任究竟应该定位于一个什么角色？怎样去管理班级？才能让学校满意，家长认可，进而学生喜爱呢！一、对班主任角色的定位我们很多人认为班主任就是一个班级的管理者。基于这样一个想法，结果是事事操心，就像一块砖哪里需要哪里搬。班主任工作很累，但管理效果不佳，班主任成了消防员，到处灭火。经过这几年对班主任角色定位的反思，我认为班主任在作为管理者的同时，更应该是一个班级的领导者。管理者与领导者有着本质的区别：管理者执行，领导者创新。管理者维持，领导者开发。管理者控制，领导者鼓舞。
