1、1池州职业技术学院教育科研资源有序开放实施方案为全面提高教育教学质量、办学效益和社会影响力，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，推进我院全面协调可持续发展，根据安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见（皖教高 201413 号）要求，充分整合和利用我院教育科研资源，满足广大市民的需求，做好学院教育科研资源向社会开放工作，制定以下计划方案：一、加强学习， 转变观念，充分 领会教育科研资源有序开放的重要性和必要性组织主管部门认真学习中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）、 中共安徽省委、安徽省人民政府关于建设高等教育强省的若干意见（皖发20109 号）、 安徽省教
2、育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见（皖教高201413 号）及习近平总书记等国家领导人在职教大会上的讲话，明确高校作为优质教育科研资源的集中地，承担人才培养、科学研究、社会服务、文化 传承与创新等众多职能，在服务党和政府决策、支撑经济发展和产业升级、引领社会进步和文化繁荣等方面具有独特优势，高校有序向社会开放教育科研资源，既是高等教育的职责，也是国家政策的要求。通过学习，转变观念，破除自我封闭思维、 树立开放合作意识，破除单一纵向思维、强化多元横向意识，破除碎片化思维、强化整体意识，充分领会教育科研资源有序开放的重要性和必要性。二、认真梳理，摸清家底，掌握 实情对图书馆、教学实验室
3、、体育设施、 实训（实习）中心、网络课程、网络信息资源等各种教育科研资源进行全面梳理后，做好相关信息的搜2集、整理工作，做到教育科研资源开放稳步开展、有序推进，同时避免学院正常的教学、科研秩序遭受干扰。表 1 现有可开放教育科研资源及现状序号 资源名称及基本情况 资源介绍的网址 主管部门 负责人 开放状况1 400 米塑胶田径场 基础部 何松 已开放2 室外篮球场（8 块场地） 基础部 何松 已开放3 体育活动中心 基础部 何松 已开放4 精品课程资源 http:/ 实训中心 孙忠 已开放5池州市建设行业培训中心主要培训池州市建设行业从业人员http:/ 杨利民 已开放6 心理健康教育中心 h
4、ttp:/ 杨利民 已开放7 图书借阅 http:/ 图书馆 周保平 开放试点8 期刊阅览 http:/ 图书馆 周保平 开放试点9 电子阅览室 http:/ 图书馆 周保平 开放试点10 自习室 图书馆 周保平 开放试点11 数控实训中心 机电系 江光月 已面向行 业开放12 金工实训室 机电系 江光月 已面向行 业开放13 钳工实训室 机电系 江光月 已面向行 业开放14 液压与气动实训室 机电系 江光月 已面向行 业开放15 电子电工实训室 机电系 江光月 已面向行 业开放16 单片机实训室 机电系 江光月 已面向行 业开放17 PLC 实训室 机电系 江光月 已面向行 业开放318 电
5、子商务实训室 经贸系 汪芳琳 已面向行 业开放19 物流管理实训室 经贸系 汪芳琳 已面向行 业开放20 电算化实训室 经贸系 汪芳琳 已面向行 业开放21 会计手工实训室 经贸系 汪芳琳 已面向行 业开放22 物流实训室 经贸系 汪芳琳 已面向行 业开放23 植物园 园林系 朱胜英 已面向行 业开放24 园林机械实训室 园林系 朱胜英 已面向行 业开放25 园林规划调查实训室 园林系 朱胜英 已面向行 业开放26 园林植物标本室 园林系 朱胜英 已面向行 业开放27 园林计算机制图室 园林系 朱胜英 已面向行 业开放28 园林花艺设计实训室 园林系 朱胜英 已面向行 业开放29 园林规划设计
6、实训室 园林系 朱胜英 已面向行 业开放30 园林专业资料室 园林系 朱胜英 已面向行 业开放31 园林古建筑模型实训室 园林系 朱胜英 已面向行 业开放32 园林手工制图室 园林系 朱胜英 已面向行 业开放33 园林工程造价实训室 园林系 朱胜英 已面向行 业开放34 园林工程模拟开标室 园林系 朱胜英 已面向行 业开放35 动物微生物实训室 生物技术 系 朱胜英 已面向行 业开放36 动物解剖实训室 生物技术 系 朱胜英 已面向行 业开放37 语音室 旅游系 唐建军 已面向行 业开放38 形体训练室 旅游系 唐建军 已面向行 业开放39 护理实训室 护理系 杨利民 已面向行4业开放40 网
7、络实训室（48 座） 信息技术 系 许乐灵 已面向行 业开放41综合布线室( 含有布线墙、光纤熔接机等能供 48 人同时实训）信息技术 系 许乐灵 已面向行 业开放42 动漫设计室（56 座） 信息技术 系 许乐灵 已面向行 业开放三、积极稳妥地推进教育科研资源向社会开放 （一） 指导思想与开放原则1.结合实际，主动开放。对校内可开放教育科研资源目前的使用情况及可承受能力进行科学定量分析，正确处理好校内和校外的关系、学生需求和社会公众需求的关系、短期和长远的关系，做到既实事求是、量力而行，又积极投入、扎实推进；既保证学校正常教学、科研有序运转，又最大程度发挥资源使用效率。2.以点带面，分步实施
8、。本着保证学校的教学工作正常进行，保障教师和学生安全的原则，以“有限开放”为基本模式；积极开展试点工作，探索新机制，落实新措施，逐步扩大试点范围，稳步推进教育科研资源开放工作。3.方便公众，安全管理。针对社会需求， 为公众提供便利，学院联合社区、行业、企 业共同做好教育科研资源开放后的管理工作，做到开放制度化，管理规范化，安全有保障。 4.制度保障，长效运行。建立健全学院教育科研资源开放工作机制，保障开放工作规范、有序、长效运行。（二）开放范围 在不影响学校正常教育教学秩序的前提下，在体育场馆、网络课程已面向社会开放的基础上，将图书馆、教学和科研实验室、实训（实习）中心、标本室和信息资源等都纳
9、入开放范围。督促图书馆进行试点，制5定切实可行的方案，有计划地向社会开放。表 2 池州职业技术学院体育活动场所面向社会开放方案开放场所 服务内容 开放时间 相关要求400 米塑胶田径场 足球、田 赛、径赛 周一至周五 下午 4：00-6：00周六与周日 下午 2：00-6：00 凭卡进入 控制人数体育活动中心 篮球、羽毛球、乒乓球、排球周一至周五 下午 4：00-6：00晚上 7：00-9：00周六与周日 下午 2：00-6：00凭卡进入控制人数表 3 池州职业技术学院图书馆面向社会开放方案开放场所 服务内容 开放时间 相关要求社科书库（一楼） 图书借阅 周一至周五 下午 2：30-5：30
10、凭证借阅 控制人数自科书库(二楼) 图书借阅 周一至周五 下午 2：30-5：30 凭证借阅 控制人数期刊室（三楼） 报刊阅览 周一至周五 下午 2：30-5：30 凭证阅读 控制人数电子阅览室（四楼） 网络浏览 周一至周日 下午 2：30-5：30晚上 7：00-9：00 凭证浏览 控制人数自习室（二、三楼） 开放式学习周一至周日 上午 8：00-11：30下午 2：30-5：30晚上 7：00-9：00文明阅读 控制人数备注：本市居民凭身份证、户口簿、军人证件等有效证件办理本 馆借阅证，每证收押金 100 元，退证时退还押金。表 4 池州职业技术学院实训室面向社会开放方案开放场所 服务内容
11、 开放时间 相关要求数控实训中心 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业金工实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业钳工实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业液压与气动实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业6电子电工实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业单片机实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业PLC 实训 室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业电子商务实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业物流管理实
12、训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业电算化实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业会计手工实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业物流实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业植物园 参观 周六与周日 9：00-17：00 面向行业园林机械实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业园林规划调查实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业园林植物标本室 参观 周六与周日 9：00-17：00 面向行业园林计算机制图室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：
13、00 面向行业园林花艺设计实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业园林规划设计实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业园林专业资料室 资料阅读 周六与周日 9：00-17：00 面向行业园林古建筑模型实训室 参观 周六与周日 9：00-17：00 面向行业园林手工制图室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业园林工程造价实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业园林工程模拟开标室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业动物微生物实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行
14、业动物解剖实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业7语音室 技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业形体训练室 形体训练 周六与周日 9：00-17：00 面向行业护理实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业网络实训室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业综合布线室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业动漫设计室 操作技能提升 周六与周日 9：00-17：00 面向行业（三）开放形式 采取“分类开放、限时开放、试点进行、逐步推广 ”的形式。田径场、网络课程和信息资源免费向社会开放，参观教育科研设
15、施时采用免费形式，使用图书馆、教学和科研实验室、室内体育场馆、实训（实习）中心时，适当收取一定费用，收费标准应根据具体情况合理确定。 （四）开放时间 结合学院招生咨询、校园文化宣传，加大开放频次，充分利用周末和寒暑假设置校园开放日，广泛接纳社会各界人士进校参观、学习、锻炼。 报告会、网络课程信息及时公开发布， 让 更多社会公众前来学习、交流、体验 。四、大胆创新，建立健全教育科研资源开放相关制度及配套措施（一）加强组织领导，明确工作职责学院成立由分管领导为组长、各相关部门负责人为成员的教育科研资源向社会开放工作领导小组，负责指导和协调各项具体工作。督促各部门制订具体的管理办法，指定专人负责，将
16、学院教育科研资源开放名称、开放时间和相关规定予以公示；做好开放资源的日常管理维护等工作。（二）加大宣传力度，营造良好的开放氛围8充分利用学院网页、广播站、橱窗、会 议等多种形式公布我院教育资源有序开放的实施方案，及时发布开放信息，让广大市民了解我院资源开放的实际情况，促进资源合理使用。在校门口、资源地点张贴宣传画、放置宣传牌，介 绍 开放资源的内容、分布位置、资源开放程序、参观学习流程及基本要求等，让入校市民文明使用资源。运用校园网、地方媒体及时、定期宣传报道市民使用我院教育资源情况，营造教育科研资源有序开放与共享的良好氛围。（三）建立各项管理制度涉及教育资源开放的各部门制定具体的开放管理办法
17、，落实管理责任，加强现场管理，切实维护好开放期间活动秩序。完善安全保卫的相关规章制度，制订突发事件预防和处置预案，预防并及时整改各类安全隐患。如遇重大传染病疫情等事件，立即停止开放。指定专人检查场地、器材的安全性，引导公众正确使用。1.成立应急处理组织机构，明确职能按照“统一指 挥、分级实施”的原则，成立应急处理工作领导小组。成立由院长为组长，副院长为副组长，各科室负责人为成员应急处理领导小组。领导 小组职能是：发生突发事件时，由领导小组发布应急求援命令、信号；组织指挥救援队伍实施求援行动；及时向上级汇报和向有关单位通报突发事件情况；必要时向上级及有关部门请求紧急求援；配合上级部门开展事件调查
18、，在调查取证基础上写出有关书面材料。突发事件应急处理领导小组根据事件类别和现场需要，组成现场处置机构， 处置机构负责人由主管安全工作副院长担任。现场处置机构下设警戒维护组、紧急抢救组、信息联络组、后勤保障组、善后处理组、预备机动组。 现场处置机构职能是及时向应急处理领导小组报告事故发生的态势及求援情况，提出处置意见，执行应急处理领导小组的决策、9指令、命令，指挥现场处置；抢救伤员，采取控制事故险情曼延扩大的有效措施；调配现场处置力量、救护装备物质，指挥现场救护；具体负责善后处理工作。2.安全事故的报告与现场保护安全事故发生后，事故发生单位或知情者在向 110、119 报警和通知 120 医疗救
19、护的同时，应立即将事故地点、时间、类别等事故有关信息学院保卫处，由保卫处立即向学院应急处理领导小组报告，应急处理领导小组接到报告后立即组成突发事件现场处置机构，迅速调集力量组织施救，并在 24 小时内写出事故报告，报上级部门，安全事故报告应包括以下内容：事故发生的时间、地点；事故简要经过、伤亡人数、直接经济损失的初步估计；事故发生原因的初步判断；事发后采取的措施及事故控制的情况。（四）建立持卡准入制度 参加体育健身、图书阅读的居民须凭身份证等有效证件到学院基础部、图书馆办理登记、申领手续，与有关学校签订安全协议。学院负责审核并发放贴有居民本人近期免冠照片的“ 居民健身卡” 、“ 居民图书借阅卡
20、”。居民凭健身卡、借阅卡到学校参加体育健身、借 阅图书。（五）完善激励机制制定相关制度与措施，鼓励相关部门和广大师生员工积极参与教育科研资源有序开放工作。相关部门设置专门人员负责管理教育科研资源开放活动。管理人员在开放日负责安全、引导及使用说明，活动结束后，做好清场工作。学院每月就此项工作考核，并给予相应的奖励。部门资源开放工作的开展情况纳入年度考评体系，对积极参与管理的教师和学生在工作量考核、职称评审、年度评优和课外学分认定等方面给予明确支持，不断完善广大师生主动参与、乐于管理的有序开放激励10机制。（六）资金保障措施学校单列设施维护、维修，设备采购等专项经费，加强资源开放相关课题研究， 为资源有序开放提供科学的理论依据和合理的开放方案。高校作为优质教育科研资源的集中地，肩负着服务社会、服务群众的责任，我 们将积极开展教育科研资源开放工作，为进一步推动“ 构建现代公共文化服务体系，推动文化惠民项目与群众文化需求有效对接”的战略部署， 积极回应社会对优质教育资源的渴求，努力提高老百姓对高等教育的满意度，为和谐社会发展建设服务贡献力量。
