《实际问题与方程例4--》教学设计3页.doc

实际问题与方程例4教学内容：教材78页例4教学目标： 知识与技能：解决实际问题中的有关和、差、倍的数量关系。 过程与方法：初步学会设计一个未知数，列方程解答含有两个未知数的实际问题。 情感态度与价值观：培养学生学会比较、分析、并能应用已学知识解决实际问题的能力。教学过程：一、复习1.直接口算结果：1.8a+0.5a= 1.8x+13x= c-0.3c= 0.6x-0.13x= 8x-0.25x= b+0.75b= 你运用了什么运算定律？2.填空：（1）学校科技组的男同学人数是女同学的3倍。设女同学有x人，则男同学有（）人；设男同学有x人，则女同学有（）人。这两种设未知数的方法，你认为选择哪个量设为x，表示另一个量比较容易些？（2）学校书法组有女同学x人，男同学人数是女同学的2.5倍。男同学有（）人，一共有（）人，男同学比女同学多（）人。（3）口答：根据下面的两个条件，你能提出哪些数学问题？地球上的陆地面积为