《宿建德江》教学设计(总2页).doc

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教 学 设 计课 题宿建德江总课时1课时课 型新授教学目标知识与技能:1、会认“移”、“渚”等5个二类生字,背诵古诗,了解古诗主要内容。2、培养学生对语言文字的感悟能力,朗读能力过程与方法:创设情景,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,从而领悟文章表达的思想感情。情感态度与价值观:了解诗人内心的孤寂与淡淡的哀愁。教学重点通过品词赏句,了解诗歌主要内容。教学难点通过对语言文字的品析感悟,了解诗人内心的孤寂与哀愁。教学准备课件教 学 过 程修改意见一、激趣导入:1、同学们,你们了解孟浩然吗?(生介绍自己了解到的资料)2、今天,我们又将学习孟浩然的一首诗,板书课题,齐读课题。3、释题:从诗题中,你知道了什么?4、师小结:对,这首诗就是描写的作者在建德江边看到的景色。究竟是一幅怎样的画面呢?请同学们听老师吟诵这首古诗。二 初读课文、整体感知,学习生字新词。1、闭眼,师配乐吟诵全诗。2、整体感知:你们的眼前出现了怎样的情景?(生谈,师相机在黑板上板画)

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