课题：对数函数及其性质授课人：王聪聪班级：高一（4）班时间：2017年11月29日对数函数及其性质（第1课时）一、 教材分析本节既是重点又是难点，对数函数是继指数函数之后的又一个重要初等函数，无论从知识或思想方法的角度对数函数与指数函数都有许多类似之处，因此可采用类比的方法教学。通过本节课的教学，可以让学生理解对数函数的概念，掌握对数函数的图象及性质，从而进一步深化对对数模型的认识与理解。二、 学生学习情况分析刚从初中升入高一的学生，仍保留着初中生许多学习特点，能力发展正处于形象思维向抽象思维转折阶段。由于函数概念十分抽象，又以对数运算为基础，初中没有涉及到对数预算，初中生运算能力有所下降，这双重问题增加了对数函数教学的难度。教师必须认识到这一点，教学中要控制难度，让学生亲自动手画图象，理解对数函数及其性质。三、设计理念本节课我利用多媒体辅助教学,教学中我引导学生从实例出发，从中认识对数的模型，体会引入对数的必要性。在教学重难点上，步步设问、启发学生的思维。通过课堂练习、探究
