将进酒公开课教案授课时间2010年3 月 31日 第五周 星期三 上午 第三节课题将进酒教学设计教学目标1、把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点2、引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化3、激发学生学习李白诗歌的兴趣，提高鉴赏诗歌的能力4、鼓励学生背诵全诗教学重点1、 理解本诗中诗人情感并把握其变化2、 背诵全诗教学难点引导学生对诗中作者激愤的思想感情的准确把握教学设想1、 教学思想：以教师为主导，学生为主体，采用教师点拨，学生自主、合作探究的学习方式，突出教学目标。2、 教学方法：诵读引导法、探究谈论发。要以启发诱导学生思考为主，适当的加以点拨总结，引导学生深入诗歌，认真思考，质疑问难，把握诗歌的思想内容，同时通过诵读提示的方式，让学生注意把握本诗的朗诵情感和节奏，从而更进一步的品味诗歌感情。教学工具小黑板、录音播放设备、将进酒的课文朗读录音教学课时一课时教学过程（见 下）教学环节教学内容一、情境导入二、背景介
