摩擦力的秘密微课设计文稿小学科学 17号团队微课名称 摩擦力的秘密适用年级 四年级学习途径自主学习一、教材分析本课主要内容是引导学生认识、了解摩擦力，并探究影响摩擦力大小的相关因素。二、学情分析 四年级学生日常生活已经具备了相应的摩擦力感受与应用，有初步认识，但只知其然，而不知其所以然。三、教学目标知识与技能：知道摩擦现象产生的条件，了解摩擦现象。 过程与方法：能发现摩擦现象，并做探究影响摩擦力大小因素的实验。情感态度与价值观：激发对摩擦力探究的兴趣，意识其功与过，发展分析、解决问题的能力。四、教学重难点重点：了解什么是摩擦力，以及摩擦力的大小与什么因素有关。难点：怎样怎大或减小摩擦力。五、设计思路本课学习充分发挥学生学习的主体地位，从学生兴趣出发，探索学习， 通过“情境创设-发现问题猜测假设实验验证拓展应用”的模式展开，借助微课的充分引导与预设，为学生提供充分的学习资源，为学生的自主学习做好铺垫。六、材料准备七、教学过程（不包含片头，片尾）微课结构教学环节设计思
