小数乘分数教学设计责任学校：铜厂乡中心小学 责任教师：高竟容【教学内容】人教版小学数学六年级上册第一单元例5的内容【教材分析】小数乘分数是在学生掌握了整数乘法、小数乘法、分数乘法、以及整数和小数混合运算、简便计算的基础之上进行的教学。教学中不仅涉及到分数与小数的互化，假分数与带分数的互化，整数与分数的互化，而且对如何判断一个分数是否能化成有限小数等知识都会涉及。通过教学本例题要使学生经历探究计算方法的过程，运用多样化的解题思路开拓学生的计算思维，提高学生的计算能力。为教学例6、例7的分数混合计算和简便计算奠定基础。大部分学生有了一定的运算基础，特别是刚学的分数乘分数的计算方法和对算理的分析探究过程都是本节课学习的基础。教学本课主要还是放手让学生自主学习，合作交流，根据学生生成的问题进行再教设计。为了更好的教学效果，我依据学生的认知特点确定了如下教学目标。【教学目标】知识目标：掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。能力目标：经历小数乘分数的计算方法的探究过程。培养学生的思维灵活性。情感目标：
