课题教案教学目标1、 知识与技能1使学生了解小数的产生。2理解小数的意义。3. 掌握小数的计算单位及单位间的进率。2、 过程与方法1培养学生的动手操作能力及观察力。2培养学生的抽象概括能力。3、 情感态度和价值观1体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。2渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。教学重点掌握小数的计算单位及单位间的进率。教学难点理解小数的意义。教学方法小组合作课前准备直尺、方格纸、课件等。课时安排1教学过程1、 导入新课1.谈话：同学们，在我们的数学王国里，除了整数外，你还知道哪些数？你能举一个我们学过的小数的例子，并说出它表示的意义吗？预设：我还知道有小数，比如0.1，0.4。0.1表示1/10，0.4表示4/10（根据学生的回答，教师板书一组一位小数：0.11/10；0.44/10）教师引导学生观察这组数据，这些小数有哪些共同特征？（小组内交流）学生小组交流后，再集体交流。预
