小数乘整数教学设计教学过程：一、 创设情境，引发探索需要。（分钟）. 激发兴趣，出示情境。鼓舞学生，激发学习兴趣。同学们，今天是我们开学以来的第一堂数学课，希望我们以最饱满的精神和最清晰的头脑去迎接它。相信你们一定能够有更大的进步，相信良好的开端乃成功的一半。创设情境，生活入手。新学期，开始了，同学们一定买了不少学习用具，学校也为我们每个班级购置了不少学习用具，袁老师也买了一些教学用品，我买了本漂亮的笔记本，每本.元，请问你能提出什么数学问题？学情预设：老师总共花了多少钱？学情预设：老师总共花了多少元？嗯，是的，你很勇敢！老师就欣赏那些敢于把自己的想法表达出来的同学。（板书：一总共花了多少元？）.列出算式，观察比较。那怎样列式呢？.这个算式和我们以前学习的乘法算式有什么区别？学情预设：以前我们学的都是整数乘整数，今天学习的是小数乘整数。你观察真仔细，这是小数乘整数！（板书课题）二、 自主探索，构建法则。（分钟）. 独立思考，尝试计算。哟，这可是新知识呀，相信你们一
