小毛驴说课稿一、说教材音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让们喜欢参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。本教学小毛驴是一首深受小朋友喜爱的，歌词情趣盎然，意境生动，表现出小朋友天真活泼的性格。选自于小学二年级上册第7课。歌曲2/4、C大调、是由四句歌词组成的一段歌曲。二、说教学目标1、学唱歌曲小毛驴，能背唱歌曲。2、在演唱歌曲小毛驴的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。三、说教法1、多媒体辅助教学法2、探究法3、情感体验法4、趣味导入，调动情绪四、说学法1、辅助：为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，创设一种有
