《小熊购物》教案设计(总5页).doc

小熊购物 教案设计教学目标1、通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序，体会到数学与生活实际的密切联系，并能正确计算有关的两步式题。3、进一步培养学生的合作交流“”能力。教学重点:探索“先乘除，后加减”的运算顺序,并能正确进行脱式计算.教学难点:理解“先算乘除,后算加减”的道理.教学过程:(一)创设情境师:今天是“正大超市”开业的好日子,一大早小熊胖胖和乐乐就到超市里购物了.一起去看看,他们要买什么?(二)获取信息，提出问题师：观察图片，从图中你知道了什么?生：我知道了这个超市有饼干、面包、饮料、花生和糖果。生：我还知识了这些食品的价格分别是师：你想买什么?你能算出一共要付多少钱吗?是怎么算的?（学生相互说一说，再指名说一说。）师：呀！小熊胖胖遇到问题了，你们愿意帮助他们解决吗?出示问题：买4个面包和1瓶饮料，该付多少钱?（三）探索