教学目标：1通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累又（）又（）形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别摘、扛、捧、抱、追等动词。2能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事.3由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。课前准备：课件、卡片教学预设：一、预习回馈，引入新课1板书课题，提醒注意猴的书写。2游戏中复习回顾。出现大量故事中曾出现或没有出现过的事物图片，让学生判断哪些图片中的事物是故事中有的？旨在复习故事中的要点。游戏过程中，将故事中出现过的玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子等图片贴到黑板上。3指导读好这些名词。强调桃子、兔子、猴子等带子的轻声。二、整体读文，明确路线1接读全文。师：小猴子下山来（板画：山），它先后走过了哪些地方？（板画：路线）咱们请几位小朋友来接读这个故事吧？（接读课文，正音）2排列图片。师：听完故事
