小马过河公开课教学设计秦峰中心小学 郑文茜教学目标1、 知识与能力1. 巩固本课14个词语，会写词语“愿意”。2. 有感情地朗读课文，能够分角色朗读。3. 理解故事内容。2、 过程与方法1. 朗读法，以读代讲，在朗读中理解故事起因。2. 表演法，以演代讲，在表演中体会人物特点。3. 议论法，以议代讲，在议论中发表自己看法。3、 情感态度与价值观1. 懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中寻找问题的答案。教学重点一、有感情地朗读课文，能够分角色朗读。二、理解故事内容。教学难点1、 懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中寻找问题的答案。教学过程1、 情境创设，激趣导入1. 课件出示小马，播放小马说的话：小朋友们，你好？生活中，你们碰到过困难吗？请你们来读读我的故事小马过河，你就一定能找到办法。2. 揭示课题，板书课题，齐读课题。2、 初读课文，理清脉络1. 出示词语，小老师带读。2. 出示学生预习材料。（小马为什么要过河？怎么过河的？）3.生带
