地理（必修人教版）第四章地表形态的塑造第二节“山地的形成”一、遵循的教学理念是：布鲁纳认为学习的本质在于学生主动地形成认知结构的过程。中学地理教学必须以学生发展为本，以地理学知识体系为载体，以学生创新精神和实践能力的培养为重点，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的学习能力和研究能力，最终达到全面提高素质，发展个性，形成特长的目的。本课按照新课程标准的教学理念以“学生的发展为本”精心设计，采用信息技术与课程相整合的教学模式，充分发挥多媒体教学的功能，让学生去探求、合作、交流、质疑、创造，使学生在活动中获取知识、发展能力、解决实际问题，获得成功的喜悦。二、教材分析：山地是陆地地形的骨架，是内力作用对地表形态影响最具体而生动的体现。本节教材在讲述营造地表形态的力量的基础上，将山地作为内力塑造地表形态的一个典型案例继续深入剖析，让学生学会分析内力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他的构造地貌的学习中。教材紧扣人地关系这一主线,在讲述了山地的形成之后，还以山地对交通运输的影响为案例，剖析了山地对人类生活、生产的影响。所以，本节有两个重点内
