平均数教学反思今天上了平均数这节课，平均数是统计中的一个重要概念，它也是一个非常抽象的概念。先前在教学平均数的概念时，一般习惯把教学重点放在平均数的求法上。新教材更重视让学生理解平均数的意义。基于这一认识，我在设计中突出了让学生在具体情境中体会为什么要学习平均数，注重引导学生在统计的背景中理解平均数的含义，在比较、观察中把握平均数的特征，进而运用平均数解决问题，了解它的价值。但是在本节课的教学中我没能呈现学生的主体性，课后学生对这节课所学的知识 “平均数”还是不了解，教学效果不佳。反思这节课，我觉得以下这几点是今后须不断努力学习与不断反思的。一、把握教学重难点反思这节课我觉得自己的缺失其一就是对于“平均数”的含义。特别是“平均数”在统计学上的意义理解还不够透。不能准确的把握教学重难点，课堂上重 点的地方没有把握好尺度，在尺度失衡的情况下更不能很好的突破难点。二、联系生活实际结合实际问题（比较两组同学的踢键水平）踢键比赛是男生赢了还是女生赢了，引导学生展开交流、思考。让学生感受到数学就在我们身边，从而深刻认识到数学的价值与魅力。在学生的讨论中，在认知冲突下
