平行与相交教学反思 朱马小学 战超平行和相交这一课,课的内容相对简单，但是想让学生学仔细学透彻也是需要下一凡功夫。这节课的教学知识目标有两个，一是认识平行线；二是画平行线。在讲课前我就思考怎样能准确理解和把握教材，怎样从学生的需求出发，以学生为主体，创造性的使用教材，带着这些问题以及老师们对我的教学建议，我谈谈自己的一点体会。1、联系学生的生活实际，让学生体验到生活中处处有数学。在导入时，通过展示生活中的平行与相交现象，营造一个学生熟悉的空间，马路上的斑马线，红绿灯的灯杆，停车位旁的栏杆，这些都是平时学生能见到的，通过课件对这些图形的形象演示，让学生直观看到真实世界中的“平行与相交”，为学生创造了一个研究图形特征和关系的丰富情境，有利于学生用身边的数学现象理解数学知识，拉近了抽象的数学概念与生活实际的距离。2、对教材的把握和理解到位，精心设计教学环节平行概念中的“同一个平面”是学生理解的难点，我通过延长直线，让学生直观地看到两条直线有相交和平行两种情况。同时让学生思考“不相交的两条直线都是平行线吗？”进而引出“在同一平面内”这个概念。为了让学生能形象地
