平行与垂直教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第6465页例1。【教学目标】1.使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识平行线和垂线。2.让学生在观察、想像、操作、分类、合作、讨论等活动中感知垂直与平行的现象，发展学生空间观念及抽象思维能力。3.向学生渗透分类整理、分析比较、归纳概括等学习数学的方法。 4.体会垂直与平行的应用和美感，激发学生学习数学的兴趣。【教材分析】垂直与平行是第四单元第一课时的教学内容。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中有着广泛的应用，它是在学生认识了直线、线段、射线的性质，学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“图形与几何”的领域中，垂直与平行是学生后续认识平行四边形，梯形等几何形体的基础。在小学数学空间与图形知识体系里具有承上启下的重要地位。【设计理念】本节课的设计意在通过想象、观察、操作、分析、讨论、交流、归纳等活动让学生自主去感知和理解数学知识，经历平行与垂直等几何概念的建构过程，发展学生空间观念及抽象思维能
