平行四边形的面积观课报告平行四边形的面积教学是在学生掌握了长方形面积的计算，理解平行四边形特征及其高和底概念的基础上进行学习的。今天观看赵老师执教的平行四边形的面积一课，从中能够感受到，老师很好的把握住了教材特点以及学生学情，新授前的复习巩固很好的凸显了本课的前置基础，教学过程中丰富的学生活动更是激发了学生的学习兴趣。数学课程标准指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”老师在数学教学的过程中充分体现了这一点，发挥了学生的主体作用，着重培养了学生通过剪、拼、量等动手操作活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式，掌握了平行四边形面积计算公式并能解决实际问题，在整个教学过程中，老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，这样激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。这节课的最大特点就是重操作，让学生自主探索平行四边形面积计算公式，让学生亲身经历平行四边形面积计算公式的探索过程是老师本节课的重要目标。在平行四边形面积公式推导这一环节中，教师让学生采用动手实践的学习方
