《平行四边形的面积》公开课教学设计(总4页).docx

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平行四边形的面积教学设计将乐县城关中心小学 黄春峰教学内容:人教版义务教育教科书数学五年级上P8788。教学目标:1、掌握平行四边形的面积公式,能准确计算平行四边形的面积。2、通过数、剪、拼等动手操作活动,探索平行四边形面积计算公式的推导过程,渗透转化的数学思想,发展学生的空间观念。3、在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,培养学生的数学应用意识。教学重点:掌握平行四边形的面积计算公式,能准确解决实际问题。教学难点:理解平行四边形面积计算公式的推导方法与过程。教学准备:平行四边形、学习单等。教学过程:一、复习旧知,引入新课1、今天我们学习的内容和哪个词有关(面积)。 2、出示一个长方形,复习长方形的面积计算。这个长方形的面积是多少?你是怎么知道的?预设:一种是用公式长方形的面积=长宽;另一种是数格子。 总结:求一个图形的面积用数格子的方法很直观,公式计算很简便。3、今天我们来研究什么的面积?(板书课题:平行四边形的面积)二、动手实践,探索新知1、大胆猜想。平

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